语文人教版三年级下册25. 太阳是大家.doc

25、太阳是大家的教学目标1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学重点：朗读、背诵整首诗。教学难点：理解诗歌意思。课前准备1.生字生词卡片。2.同步阅读中的诗歌地球只有一个。课时安排：2课时教学过程 1课时一、激趣导入1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。2.学生猜谜，教师引导。板书课题。二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.识记生字,试着组词。重点指导“彤”，单个读二声，在“红彤彤“里读一声。同样的词语还有：绿油油、黄澄澄3、课件出示词语，学生认读词语。4、学生学写生字。5、自读课文，了解这首诗歌的表达顺序。（太阳下山太阳一天的活动太阳走进别的国家）三、读诗歌，读出节奏和韵味。1、教师师范读。请学生模仿和尝试，读出诗歌的节奏感。2、请同桌比一比，看谁读出了诗歌的节奏。3、教室师再范读，读出诗歌的韵味。4、抽生读，请生评一评。四、板书设计： 25太阳是大家的 东升 和平 西落（做好事） （走向别国）五、作业布置：背诵诗歌。 2课时一、复习导入课题。同学们上节课我们初步学习了太阳是大家的这篇儿童诗歌，我们体会到诗歌快乐的气氛，接下来咱们一起深入学习。体会太阳让世界充满了爱，各国儿童的团结友爱。二、朗读感悟（一）学习第一小节。1、学生自由读第一小节，说说你都看到的是什么时候的景色，有哪些景物。2、学生汇报交流，你看到这些画面感觉怎么样。3、画面真美，但一想到太阳要落山了，你是什么感受？把这份不舍读出来。4、师生对读。（二）学习第二小节。1、读第二小节，用笔勾画出太阳对我们的关怀。2、小组合作，深入体会太阳为我们做了哪几件好事儿，分别是什么？3、师生交流，抓住动词，理解词意思。体会“洒、拔、陪、看”几个拟人词的妙用并能准确运用。了解拟人化的手法。4、说一说：教师引导学生想象，除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？5、写一写：指导学生仿照诗句进行补充，如：一天中太阳做了很多好事：她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家；她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的谈话、4.太阳做了很多好事，我们说都说不完，所以我们要用哪个标点符号来表示？指导学生正确理解省略号的作用。（三）学习三、四小节。1、太阳忙碌了一天，他和我们一起进入梦乡吗？她又去哪里呢？去做什么？人们睡觉了，我们该怎么读？（读出不舍之情）2、教师引导学生带感情读第三小节。3、同桌讨论：太阳就要去别的国家了，你想对外国的小朋友说些什么？4、小朋友们都喜欢太阳，太阳带给了我们光明和希望。我们希望太阳能把光明和希望带到世界的每一个角落，尤其是那些还在苦难中挣扎的家国和人们。咱们去看看吧三、教师总结，神话主题。是的，大家都有一个美好的愿望：希望全人类能够和平相处，世界永远和平，没有战争。多么美好的愿望，希望每个角落，都有阳光铺普照，都有和平之花在开放，每个人都能幸福快乐四、板书设计： 太阳是大家的 鲜花 小树 世界温暖和平 孩子五、布置作业。1、抄写生字词和感兴趣的诗句。2、把这首诗有感情地读给身边的人听，并背下来。教学反思：一、 歌曲激情，意外收获 我用歌曲种太阳来导入，把“太阳”带到教室里、带到学生的生活中，借助刚学课文太阳，让学生说说有关太阳的词语和诗句，一下子缩短了太阳和孩子的距离，这也为下一步引导学生诵读感悟做好了准备。二、 课件辅助，直观感受 在第二小节教学中，“洒、拔、陪、看”几个拟人词的妙用，是本课的重点。利用课件，让学生欣赏太阳这一洒，鲜花变得更娇艳了；这一拔，小树更茂盛了真正做到了诗画统一，让学生从心底感受到诗歌的“美”。课堂中，学生因为体会到了美，因此朗读起来，更加快乐，对太阳的喜爱之情自然流露出来了。三、 层次练笔，深化主题 在阅读诗歌的第二小节时，先让学生说一说太阳为我们做了哪些好事，接着让学生通过多种形式朗读，在读中感受、体会诗歌中的拟人化写法，学生对课文的理解更深了，同时进行了语言文字的训练。 在第二小节的教学中，抓住课文的空白点-“省略号”，引导学生