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文档简介

21.太阳第二课时一、复习引入课文的自然段讲了太阳哪几方面的特点？二、探究自然段、默读自然段，思考：课文是从哪几个方面讲太阳和地球的关系非常密切的，是怎样进行说明的。（让学生自读自悟，边读边思考，遇到问题试着自己解决，自己解决不了的问题在书上做上标记。）、在四个人的小组内交流、讨论自读情况。、全班交流，合作解疑，教师点拨、引导：课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系：太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“如果有了太阳、如果没有太阳”太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。第八自然段总起来说太阳和人类的关系，是从正反两方面来说明的：第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳自然也不会有人”。这是从反面说。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”联系课文内容和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。集体讨论交流。视频演示太阳与人类的关系，学生感受世界的美丽可爱，体会所有这一切都与太阳有着密切的关系。研讨：太阳与地球的密切关系同它本身的特点有何联系？、朗读自然段。、扮演太阳，练说太阳的自述：教师引导：上节课同学们扮演太阳公公，介绍了太阳的特点。这节课同学们继续扮演太阳，介绍太阳和人类的密切关系，为的是让更多的人知道：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。小组内练习说。班上展示说。三、总结全文、指名朗读全文。、总结：太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列举数字、作比较、假设、打比方等说明事物的方法。四、巩固识字、指导书写、在四个人的小组内交流，你是怎样记忆本课生字的。、教师重点指导“繁”“蔬”等字的书写。、读写词语。五、拓展延伸练习写太阳的自述，向人们介绍太阳与人类的密切关系。六、布置作业、背诵自己喜欢的段落。、课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。、收集有关太阳的资料，并根据课文某一方面的内容，选好一个专题。如，“万物生长靠太阳”，出一期手抄报或黑板报、墙报。板书设计太阳 （大火球
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