高考政治 大题狂做专题10 （含解析）.doc

2016年高考政治大题狂做专题101阅读材料，完成下列要求。材料一：南海很早就出现于我国的古籍中，早在后汉书和三国时期的南州异物志以及宋代的太平御览都有对南海的记载，勤劳的中国人民通过航海实践发现了南沙群岛。唐、宋以来，中国人民已在南沙群岛生活和从事捕捞等生产活动。宋代，中国将南沙群岛命名为万里石塘；在此之前的汉代，泛称包括南沙群岛在内的南海诸岛为崎头；在此之后至清代，又有万里长沙、千里石塘、石塘等名称。明、清时代，中国政府明确将南沙群岛划归广东琼州府（今海南省）管辖。材料二：7月16日，菲律宾国防部发言人在一条短信中说，“中国政府不断歪曲事实，并试图误导善良的中国人民”。对于菲律宾军方称中国政府误导“爱好和平的中国人民”，你怎么看？76.4%的受调查者认为“这种说法荒唐可笑”。19.8%的人认为这是“菲军方编造谎言博同情。”（1）结合材料一，运用文化生活知识，说明南海历来属于中国的依据。（2）结合材料二，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析说明菲律宾军方称中国政府误导“爱好和平的中国人民”的说法不仅是荒唐可笑的而且是非常有害的。（3）假设你是中国外交部新闻发言人，对于菲律宾无视中国根据包括联合国海洋法公约在内的国际法享有的合法权利，违背与中国多次确认的共识及在南海各方行为宣言中的承诺，单方面提起的南海仲裁案，请问中方对此有何评论？【答案】（1）文化产生于人们的社会实践活动，对南海的文化记载反映了早期的中国人民就在南海进行生产实践活动，表明南海自古就隶属中国。（2分）文化是对经济、政治的反映，历史上中华文明经久不衰说明我国的综合国力在历史上的强盛可以实现对南海的隶属权。（2分）。文化对人的影响是深远持久的，早期对南海的文化记载深深影响了一代又一代中国人，南海隶属我国深深扎根于中国人的思想之中。（3分）史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证，自古以来我国古籍对南海的记载表明南海自古就是中国的领土。（3分）（2）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。（2分）菲方的说法歪曲历史和现实，其主观色彩浓厚，这种罔顾事实的说法不利于问题的解决反而会激化矛盾。（2分）价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（2分）菲方的说法不符合历史和现实，是一种错误的价值观，对南海问题的认识和解决，只会起误导作用；（2分）正确的价值判断和价值选择符合社会发展规律和人民的根本利益。（2分）菲方的说法只为一己私利，逆时代潮流，混淆视听，编造谎言博同情，自然是荒唐可笑的而且是非常有害的。（2分）（3）中国反对菲律宾提起和推进仲裁程序的任何做法。在领土主权和海洋权益问题上，中国绝不接受强加于中国的任何方案，绝不接受单方面诉诸第三方争议解决办法。中国敦促菲律宾尽快回到谈判协商解决争议的正确轨道上来。（每点2分，任答两点给4分。）【考点定位】文化对人影响的特点；史书典籍；文化与经济政治的关系；文化与社会实践；社会存在与社会意识；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；和平发展的道路；我国的对外政策；维护我国的国家利益。【解题指导】主观题审题规范审题要细心读题，推敲题意，看准已知条件，把握未知条件，判断知识范围，明确需要的基础知识和技能技巧。就是做到“四审”，即：一审“范围”、二审“主体”、三审“角度”、四审“内容”。1. 要审设问的知识范围，即明确试题所属知识模块审“范围”就是要首先明确设问的知识范围，但在审题时要注意：不同设问的知识范围的限定是不一样的。（1）有的设问知识范围限定比较具体，直截了当地指明试题所属知识板块。如：结合材料一运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义；结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点并分析发展信息消费的积极作用。（2）有的设问范围可能具体到某一模块的某一知识点上。如结合材料运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义；（3）有的设问范围是隐性的，需要根据设问中的关键词及其背景材料作出判断。如：请你评价材料中公司或艺术家的行为。应抓住关键词“公司或艺术家”结合设问和背景材料，确定其属于经济生活模块。2.要审设问的主体设问的主体不同，答题的方向就不同。一般来说，经济生活的主体通常有国家、政府、企业（经营者）、个人（消费者、劳动者）等；政治生活的主体通常有国家、政府、党、政协、公民、人大代表等；另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。3.要审设问的角度，即审设问的指向设问的基本类型（角度）：“是什么”“为什么”“怎么样”三大类。角度不同回答就不同：如果是要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的某一知识等，是要求回答“是什么”；如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”；如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。“是什么”主要从“现象”“道理”“依据”“问题”等角度入手。如根据材料一，概括中美贸易的特点。“为什么”则从“必要性”“重要性”“意义”“作用”等角度去回答。如结合材料一，运用政府职能的知识说明国务院为什么要进行机构改革。设问主体是政府，答案组织一定不能偏离设问“为什么”这个方向。“如何做”应该从“措施”“对策”“启示”“解决”“处理”等角度解答。如结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？运用经济生活相关知识说明理由。4.要审设问内容，包括问题的内容、客体、手段和过程审材料内容。包括主体为实现目标而对客体采取的措施、手段及其过程。材料内容在审析中要求做到：第一、弄清每则材料有几层含义，主旨是什么。第二、结合设问对材料进行理论思考。第三、弄清各材料的内在联系，概括、归纳其反映的问题。这样，才能挖掘和提取有效的信息，建立理论与试题的链接点。2云南充分发挥地缘、人缘、文缘、商缘优势，扩大与东南亚南亚国家文化交流，同时辐射欧美地区，统筹推进文化交流、文化传播、文化贸易，文化走出去取得了显著成效。在对外文化交流方面，精心策划、成功举办“感知中国美丽云南”日内瓦系列宣传展示活动、第十三届亚洲艺术节、“感知中国缅句。行”系列活动，与老挝合作举办“中国老挝”大型春节联欢晚会，精心打造具有云南特色、中国气派、国际水准的系列对外文化交流品牌，增进了与有关国家的文化交流和友谊。在对外文化传播方面，在国外主流媒体打造一系列美丽云南新闻专刊，用对象国语言办好泰文湄公河、缅文吉祥、老挝文占芭、柬文高棉杂志等系列外宣刊物，推动广播节目和电视频道在周边国家落地，依托节庆活动、报纸和书社等载体开展文化传播，取得了良好效果。结合材料二，运用文化生活知识，分析云南文化走出去取得显著成效的原因。【答案】充分利用和发挥其地理、社会和文化资源优势，加大文化交流、传播、贸易的力度，这是云南文化走出去取得显著成效的前提。（3分）注重文化创新，立足云南文化资源，兼收并蓄，打造云南特色文化；创新文化交流方式，利用多种媒体、精心开展丰富的中外文化交流活动。（3分）承认世界文化的多样性，文化是民族的，也是世界的。立足中国、面向世界，具有云南特色、中国气派、国际水准的系列对外文化交流品牌，用对象国语言办好杂志等系列外宣刊物，推动广播节目和电视频道在周边国家落地，有利于各国文化交流、借鉴、融合。（3分）通过商业贸易、艺术节等途径；以刊物报纸、广播电视等大众传媒为手段，加大交流力度，提升交流成效。（3分）【考点定位】文化的传播与交流；文化创新；大众传媒；文化传播的途径；文化的多样性。3“花木兰从中华民族传统的孝出发，代父从军，从此产生了十年征战的传奇，她在全世界都享有美誉。”中国当代著名作曲家、中国国家交响乐团团长关峡谈起创作情景交响音乐会木兰诗篇初衷时坦言，当木兰唱起歌剧，她走向了世界，“中华传统文化资源是最厚重的题材库。”关峡透露，为了能够更贴近历史的讲述这个传奇的故事，自己在创作伊始便决定要将花木兰故事发生地河南的地方文化特色融入到音乐和唱腔中，同时又要保证该剧在国际文化交流中的传播，巧妙地将戏曲音调和交响乐进行了有机的融合，并加以发展和再现等作曲手法。于是，吸纳和融汇了歌剧、音乐剧、戏剧、清唱剧、情景剧等适合情景表演元素的该剧，形成了独树一帜的“戏曲风格咏叹调”，效果叫人惊艳。一经问世便引起西方主流歌剧界的关注，被称赞是“整个作品的配器丰富了戏剧性的各个方面，并赋予了更深层面的意识交流的空间。像彩虹中显现的五彩斑斓的色彩一样，和声和力度加强了歌词和戏剧性关键部分的效果并强调了情感的原本色彩”。结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，谈谈如何推动中华传统文化走向世界。【答案】我们应尊重文化多样性，吸收各国优秀文明成果，面向世界，博采众长，又要更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。木兰诗篇积极优秀的元素为我所用，同时把本国优秀的文化成果传播出去。文化在继承中发展。对于本国的传统文化应取其精华去其糟粕，同时需要创造性转化发展，推陈出新革故鼎新。我们应加强对中华传统文化的挖掘和发展，同时融入时代精神，从而推动中华传统文化走向世界。在社会实践的基础上进行文化创新。我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。【解析】试题分析：本题知识限定不明确，文化传承与创新，题目类型措施类，问题指向如何推动中华传统文化走向世界。解读设问，本题一定意义上等价于如何在国际领域进行文化创新，与传统的文化创新相比，可以综合如何尊重文化多样性进行分析。具体来讲，首先，就处理民族文化与外来文化关系的方面，尊重文化考点：文化多样性、文化继承与文化发展的关系、文化创新 4中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议于2015年10月26日至29日在北京举行。会议提出要发展分享经济，实施国家大数据战略。材料一：大数据是的处理流程是：首先利用多种轻型数据库收集海量数据，将不同的数据流整合到大型数据库中，然后对数据进行综合分析，发现各种各样的关联，最后进行一定的预测。依托这一流程，决策将日益，而并非基于经验和直觉，决策效果精确量化，效率大幅度提高。材料二：在发展大数据的重要时期，湖南省及早制定了大数据文化发展战略：一是营造湖南“文化大数据管理环境”，开展各类文化大数据库的建设；二是建设湖南“文化大数据共享平台”，打通信息横向和纵向的共享渠道，促进湖南文化基础数据开放共享，推动湖南文化大数据国际信息化交流合作平台建设；三是提升湖南“文化大数据整备能力”，支持文化大数据技术的开发、研究和应用示范，加快文化大数据专业人才培养等，以促进创新文化内容，提高文化生产效率，激发文化创造活力。（1）有人认为，大数据决策克服了主观判断的局限性，因而是一种科学的决策方式。你是否赞同这种观点？结合材料一，请运用“探究世界的本质”的相关知识阐明理由。（2）材料二中湖南省大数据文化发展战略的举措对湖南文化的传承与发展将产生哪些积极影响？【答案】（1）答案一：赞同。 尽管大数据决策完全基于数据，忽视了意识的自觉选择性和主动创造性且数据之间的关联不一定都是本质的、必然的联系，（4分）但是大数据决策基于客观的数据和分析，避免了主观经验的局限性，坚持了一切从实际出发，实事求是；（4分）大数据决策将海量数据进行量化分析，并寻找数据之间的固有的本质的必然的联系，尊重了规律的客观性。（4分）答案二：不赞同。尽管大数据决策基于客观的数据和分析，避免了主观经验的局限性，（4分）但是决策完全基于数据，忽视了意识的自觉选择性和主动创造性，（4分）且数据之间的关联不一定都是本质的、必然的联系，需要发挥人的主观能动性，去粗取精、去伪存真、分析、比较、鉴别，才能正确认识和把握。（4分）（2）科技是文化传承的重要物质手段，开展各类文化大数据库的建设有利于湖南文化的继承；（3分）湖南文化基础数据开放共享有利于推动湖南文化的交流与传播，扩大湖南文化的影响力，同时推动湖南文化在交流中面向世界、博采众长；（3分）大数据有利于促进湖南在文化内容与形式上的创新，激发文化创造活力，提高文化生产效率，助力文化产业转型升级。（3分）（关键词：技术手段、继承、传播、共享、创新）考点：本题综合考查生活与哲学、文化生活的相关知识。主要是一切从实际出发，实事求是、尊重客观规律，按规律办事；意识的自觉选择性和主动创造性；科技、文化在交流中传播、面向世界、博采众长、推动文化在内容与形式上的创新。5阅读材料，完成下列要求。 在市场经济深入发展的今天，人们渴望真情。大众传媒必须具有强烈的社会责任感，传递社会正能量。 等着我是中央电视台综合频道大型公益寻人栏目。这栏目以央视官网为基础，聚合部委、明星、专家、志愿者以及全媒体等寻人力量，旨在发挥国家力量，搭建全方位的权威“全媒体公益寻人平台”。 人世间的许多情感，亲情、友情、爱情、恩情、师生情无不弥足珍贵。这些情感，像春雨，如甘露，浇灌着我们的心田，滋润着我们的人生。失去这些情感，我们的心田便不再丰润，我们的人生便不再完美。重拾回这些情感，我们便会有如获至宝、重见晴天之感。等着我节目的播出，让观众重拾那份感动。一段段深沉的情感，一段段动人的故事，一段段不敢回首的心路历程，无不让观众们感动的热泪盈眶。等着我如同一缕清风令人倍感温馨，在观众中集聚了良好的美誉度，始终保持着高收视率和高度关注。（1）在全媒体时代，等着我栏目的推出必然会带给更多观众以泪水和感动。运用文化生活知识对此加以说明。（2）运用有关社会意识相对独立性知识并结合材料，分析在市场经济发展的今天，等着我栏目始终保持着高收视率和高关注度的原因。（3）在泛娱乐化倾向日趋严重的综艺荧屏，等着我来的正当其时。请就全媒体时代，大众传媒如何“让观众的心不再等待”提出两条建议。【答案】（1）优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量。等着我栏目重拾人间真情，为公益服务，创造了优秀的文化，必然能让观众感动落泪。（4分）大众传媒依托现代信息技术，最大限度的超越了时空局限，日益显示出文化传递、沟通和共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。等着我通过央视的平台和全媒体，充分发挥了大众传媒的作用，必然会让更多的观众关注此栏目，会带给更多观众以泪水和感动。（4分）（2）从根本上说，社会意识随着社会存在的变化而变化。随着我国市场经济的发展和人民生活水平的提高，人们有欣赏高品质文化的渴望。（4分）社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。等着我栏目以强烈的责任感，传递社会正能量，能够促进社会的发展，因此会得到人们的高度关注。（6分）（3）根据文化市场变化发展的实际，提供多样性的文化产品；认识和利用文化产品自身发展规律，多出精品；加强市场调研，了解观众的文化需求；加强文化创新，不断推陈出新；文化创作要把社会效益放在首位，经济效益和社会效益结合等。（回答两点给两分，言之成理可酌情给分。）【考点定位】文化塑造人生、大众传媒的优点、文化创新、发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化【高考揭秘】熟悉高考解题能力的要求现在的高考突出对学生能力的考查，并把这种能力要求在考试大纲中明确地提了出来。学生复习过程中要提高解题能力，首先要掌握考试大纲对考生能力的要求。第一层次是“获取和解读信息”。获取和解读信息的过程实际上就是审题的过程，考生一定要把已知条件是什么，求证什么，要解决的问题是什么解读清楚，一定要把信息中的“关键词：”“关键信息”“隐含信息”提取出来。获取信息、解读信息要防止思维定式，死记硬背。第二层次是“调动和运用知识”。调动知识就是利用已经获取得信息带入学科知识网络，运用迁移能力调动出解决问题需要的知识。调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程。运用知识就是将调出的知识重新整合，构建解决问题的知识体系。调动和运用知识就是按图索骥的过程、搜索的过程、有目的思维加工的过程，即根据试题信息，寻求基础知识 、课本知识的过程。第三层次是“描述和阐释事物”，这是解题进入实际操作步骤。描述和阐释要做到问什么答什么，做到不跑题、不滥写。描述和阐释要用政治术语，要注意语言的层次性和逻辑性，书写认真、段落分明。第四层次“论证和探讨问题”。这是考查学生的个性品质和创新精神。论证、探讨问题要做到由事达理，做到对问题的升华创新。论证探讨问题也是对考生情感和价值取向的考查，所以要树立正确的价值观、培养科学的思维方式。6阅读材料，回答问题：材料一：“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”这是10月5日摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦向外界表达的获奖感言。在上世纪60年代末，常用治疗疟疾的药物奎宁已经失效，但疟疾患者却在持续增加。屠呦呦团队与中国其他机构合作，将目光转向了传统中草药学，发现了植物青蒿中的提取物有疗效。历经380多次实验，青蒿提取物对疟疾的抑制率只有1240。她重新翻查古代文献，东晋葛洪肘后备急方中的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”吸引了她的目光，很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分就被破坏掉了。她立即改用沸点较低的乙醚进行实验，经过艰苦卓绝的努力，从12%到100%，终于发现了青蒿素，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。提起艰苦岁月和付出的牺牲，屠呦呦一直没有抱怨，反倒是充满怀恋。从事科学是十分辛苦的，要有信仰有毅力，但也永远不要忽视环境的影响。科学研究充满着魅力也充满着偶然，有的科学家终其一生，只是证明了“此路不通”，而有些科学家则是幸运地站到了苹果树下。（1）结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明如何使中医中药文化走向世界。材料二：互联网催生了新的文化形态，在为我国文化建设提供了新的机遇的同时，也对社会主义文化造成冲击。娱乐化成为网络文化的主流，网上的内容资源从数量到质量都远远不能满足用户的多样化需求；一些网上传播的信息失真，夸大负面信息；一些网络使用者违反道德规范，散布谣言，传播色情；各国文化之间的交流丰富了文化的多样性，但也带来一些网民尤其是青少年追捧西方文化，危及我国的文化安全。（2）请运用“发展中国特色社会主义文化”知识，结合材料谈谈我国政府应怎样应对互联时代的文化冲击材料三：中国的家庭文化源远流长。作为文学大家，叶圣陶先生的创作体验是：写文章就是生活本身，车间码头工人、乡野田亩农人都能写文章，因为他们各有各自的生活。文章若是溪流，生活则是泉源，泉源丰盈，溪水长流。叶氏后人延续先生家学文脉，在文学创作中保持质朴文风，启迪人们全方位思考社会生活中的真善美，让文学作品绽放时代生活的光芒。（3）结合材料，运用文化生活知识，谈谈对文学作品创作途径的理解。【答案】（1）运用现代科学技术收集、研究传统中医中药文化资源；（3分）对传统中医中药文化要取其精华，去其糟粕；（2分）在实践基础上对传统中医中药文化进行创新；（2分）利用大众传媒，更加主动地推动中医中药文化走向世界。（3分）（2）大力发展社会主义大众文化，满足人民群众“多层次、多样化、多方面”的网络文化需求。（2分）依法加强管理，正确引导；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，抵制腐朽文化，使社会主义文化在网络文化中始终占据主导地位。（3分）加强社会主义精神文明建设，提高公民思想道德和科学文化修养，引导公民树立社会主义核心价值观和社会主义荣辱观；提高辨别网络是非的能力，拒绝污染；（3分）引导公民树立文化自觉和文化自信，增强对民族文化的认同感，正确对待西方文化。（2分）（3）人民群众是文化创造的主体，文学创作要尊重群众，服务群众；（3分）社会实践是文化创新的根本途径，要从“车间”、“田间”等生活经验和实际出发，创作出反映生活的鲜活作品；（4分）文艺工作者要树立和践行社会主义核心价值观，爱国和敬业，用自己的创作服务社会。（3分）考点：文化传承与创新、发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化、建设社会主义核心价值体系、加强思想道德建设 7藏族由于“其腥肉之食，非茶不消；青稞之热，非茶不解”。而将茶作为“一日不可或缺”的生存必需品。但藏族所居的青藏高原地区，素不产茶。为了将川、滇的茶叶运入藏区，同时将内地急需、供不应求的藏区土特产如：骡马、药材等输入祖国内地；一条条以茶叶贸易为主的交通线“茶马古道”在藏汉民族商贩、背佚、驮队、马帮劈荆斩棘下，被开辟出来。历史上的茶马古道并不只一条，它是以川藏道、滇藏道与青藏道（甘青道）三条大道为主线，辅以众多的支线、附线，构成的一个庞大的交通网络。地跨川、滇、青、藏四区，外延达南亚、西亚、中亚和东南亚各国。茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市，唐朝中后期兴盛，宋、元、明、清持续发展，直到云南的公路和铁路修筑以后，茶马古道才完成了它的历史任务。从1951年起，中国人民解放军和藏汉筑路工人经过艰苦奋斗，先后建成了川藏、滇藏、青藏等四通八达的公路网，加强了西藏同祖国各地区城乡之间的联系；2006年7月，由青海省西宁市至西藏拉萨市穿越世界屋脊的青藏铁路全线通车，为西藏经济社会发展带来了历史性机遇。纪录片茶马古道结合材料分析茶马古道的文化价值。【答案】马古道作为原生态文化有着厚重的历史价值以及重要的文化价值，是珍贵民族文化遗产的历史见证，也是中华民族形成的历史见证；体现了中华文化源远流长，博大精深。（4分）通过商业贸易促进了多民族文化交流，推动了中华文化的发展和传播，是多民族国家民族团结、多元文化形成和发展的桥梁和纽带。（4分）显示了中华文化厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。利于弘扬勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神，增强各族人民认同感和归属感。对于中华民族的伟大复兴，实现中国梦，具有重要的现实意义。（4分）考点：文化遗产；中华文化；文化传播与交流；中华民族精神。 82015年是中英两国间首个文化交流年，双方将开展一系列活动交流互鉴。材料一：金秋时节，中国国家主席习近平对英国进行了国事访问，这是中国国家元首10年来首次对英国进行国事访问，此次访问开启了中英两国关系的“黄金时代”。访问期间，中英两国确立了面向21世纪全球全面战略伙伴关系，意味着未来中英双边关系进一步具备了全球合作的视野，发展前景十分广阔。材料二：中英两国都曾创造辉煌的历史和灿烂的文化，习近平在白金汉宫晚宴上说道：“中国的儒家、道家思想和四大发明在英国文化和科技发展史上留下了不可磨灭的印记，国富论、天演论等英国名著则为近代中国思想界打开了全新视野；中国丝绸和瓷器曾经令当时整个英伦为之倾倒，发端于英国的工业革命则使世界丝绸业和制瓷业脱胎换骨；英国民众通过英国广播公司对中式教学法的宣介，认识到严师出高徒的积极效果。同样这部片子在中国网络上的热播，也让中国民众认识到张弛有度在子女成长中的重要作用。”（1）根据材料一，说明开启中英两国关系“黄金时代”蕴涵的政治生活道理。（2）结合材料二，运用所学文化生活知识，分析应如何推动中英文化交流互鉴？【答案】（1）国家利益是国际关系的决定性因素，共同利益是国家间合作的基础。中英两国有重要的利益汇合点，开启中英两国关系“黄金时代”，符合两国维护和发展各自国家利益的需要。当今时代的主题是和平与发展，开启中英两国关系“黄金时代”，有利于两国深化友好合作，交流互鉴，增进理解，促进两国关系和谐发展，为世界的和平与发展作出重要贡献。我国的国家利益和国家性质决定了我国奉行独立自主的和平外交政策，开启中英两国关系“黄金时代”，表明我国坚持走和平发展的道路，是维护世界和平与稳定的坚定力量。【若理论部分答出我国外交政策的基本宗旨、原则，也可得分】（2）推动中英文化交流互鉴，首先要尊重文化的多样性，遵循各民族文化一律平等的原则，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。充分利用商业贸易、教育、人才交往等活动，借助大众传媒手段，推动中英优秀文化资源和信息的相互传递、沟通和共享。既要热情的欢迎英国优秀文化在中国传播，又要更加主动的推动中华文化走向英国，增强中华文化的影响力。【考点定位】国家关系的决定因素、当今时代的主题、外国的外交政策、尊重文化多样性、文化传播的途径、文化交流【复兴指导】围绕教材主干和核心知识，强化教材重点概念， 构筑知识主线所谓教材主干和核心知识，一是指考试说明规定的各个模块内最基本最重要的概念。原理和观点等；二是指各个模块之间的知识交叉点，文综政治试题特别是主观性试题强调学科内综合，体现了经济、政治、文化和哲学思想方法的内在联系；三是指与当年高考热点问题相联系的概念、原理和观点。例如经济生活在高考中是重头戏，所占分值较高。但知识点琐碎，内在逻辑性也不比哲学那么明显，复习起来难度大，学生也比较容易遗忘。考生以生产-分配-交换-消费作为课本主线，以行为主体牵引答题思路（国家、企业、个人等角度），体现学科知识的主干，强调概念的准确理解，突出知识的内在联系，学科体系的整体把握。第一单元：扩大内需 ；第二单元：创新驱动； 第三单元：保障和改善民生 ；第四单元：围绕主题，抓住主线 梳理关键词：理清热点之间的层次，建立问题模型：是什么？为什么？怎么办？结合材料、图表、漫画等形式，考查学生综合认识、评价和探究有