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人教版小学三年级下册语文30课西门豹课文教学设计 燕矶小学: 刘 芳 一 、【教学目标】1.会认7个生字,会写14个生字,能正确读写“管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、 灌溉、收成”等词语。2.能正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。3.利用生字准确的读课文,并且了解课文中的内容。4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。5知道西门豹师我国历史上一位敢于破除迷信,为民除害,新修水利的人物。 二、【教学重点】 整体感知课文内容 三、【教学难点】 读中感悟,读中质疑 四、【教学准备】 学生: 收集西门豹的民间故事资料 教师: 西门豹惩治巫婆和官绅的课件。 生字词课件 第一课时教学过程:1、 设置悬念,揭示课题 师: 同学们,距今2000多年前的战国时期,有一位地方官,名叫 西门豹 ,虽然它官职很小,却一直被人们称颂,这到底是为什么呢? 二、生读课文,整体感知 1.师范读课文(要求:听清楚生字音) 2.生自读课文,注意生字音形义及词义。 3.四人小组讨论生字音形义及词义(要求:互帮)师参与。 (1)小组内学生互相指认。 (2)小组推荐代表向老师汇报。 4.出示课件生字词,抽说音形义及词义。旱灾:长时缺水造成庄稼死亡。提心吊胆:形容十分担心或害怕。 5.课件出示生字新词 齐读生字 娶 逼 旱 绸 吊 跪 淌 抽读课文中的要写的生字 齐读词语:管理 眼睁睁 旱灾 渠道 灌溉 提心吊胆等词语 三、师提出不懂的词,合作解决。邺:古代地名。开凿:大孔挖掘。灌溉:把水输送到田里。 四、生读课文,整体感知课文大意,梳理问题。 1.默读课文,想想课文各层次意思。(给一定时间读书) (1)面如土色,提心吊胆等词语的意思(2)邺这个地方田地荒芜,人烟稀少的原因(3)西门豹是怎样惩治巫婆和官神的,他的办法妙在哪里? 2.对于这些问题进行梳理,确定(2)(3)为重点研究的问题。 3.抽说:根据课文内容,师生共探讨评议。(板书:发现灾情调 查惩治开渠) 4.课文内容整理(师小结课文的主要内容,并边板书) 五、有感情的朗读课文。 六、布置作业,识字写字 1、观察生字,交流写字经验。 2、教师范写“淹”“旱”“溉”等字,强调写法。 淹:左右结构,左边是三点水,不要写成单人旁 旱:上下结构,下半部分是“干”,不是“十” 溉:右半部分第二笔是“一” 3,学生书写生字词,师巡视指导. 板书设计
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