语文人教版二年级上册集中归类识字 提高识字效率.doc

人教版二年级上册识字8第一课时教学设计执教者：南宁市文华学校 陈文锋教学目标：1、运用不同的识记方法归类认识9个生字，并会写2个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、树立主动阅读中国神话故事的愿望。重点难点：读准字音、运用不同的识记方法归类识记生字。教学准备：教师准备：生字卡片、ppt学生准备：自制的生字卡片、搜集与中国古代神话故事有关的资料。教学过程：一、直接导入1、今天，我们一起学习识字82、齐读课题。二、初读课文，识记生字（一）初读读文1、我们赶紧打开书本，自己放声读一读课文吧。遇到不认识的字，就请课文下面的树叶宝宝来帮忙。2、请学生当小老师教大家读课文。（二）识记生字字音：1、同桌互相读生字卡片：老师相信，就算调皮的生字宝宝单独跑出来了，我们也能准确地认出它们，对吗？我们赶紧拿出自己的生字卡片，把生字读给同桌小伙伴听。2、你想提醒大家要注意读好哪个字？我们要注意翘舌音的字有：sh chng zhu射 嫦 宙平舌音的字有：zi 载前鼻音的字有：tin jin填 箭后鼻音的字有：chng 嫦3、再读课文。经过小伙伴的提醒 我们这次一定可以把这些词语读得更准，我们再来试一试。识记方法：1、字音大家都读得很准，那我们有什么方法记住这些生字？我们常用的记字方法有？（加一加、换一换、熟字加偏旁、熟字换偏旁、猜字谜 编顺口溜）2、我们同桌互相说一说用什么好方法记住这些生字？3、你能用加一加的方法记哪些字？我们用熟字换偏旁可以记那些字？你们有什么好方法记住载字吗？4、刚才我们用的都是些常见的记字方法，今天，陈老师也交给大家一个新的记字方法：叫字理识字法。 出示宇宙5、这两个字都是宝盖头。我们看，在很久以前，宝盖头是这样写，像什么？为了方便书写，宝盖头变成了现在的样子。宇宙两个字为什么是宝盖头，宇宙就像是天和地的房顶，大不大？还有哪些字是宝盖头？6、播放视频：“射”字的演变7、小结：看来，通过观察汉字的字形、了解汉字的演变过程，能很好地帮助我们识字汉字。生字游戏：1、，我们玩个游戏吧，游戏的名字叫“生字开花”（给生字组词）2、生按照游戏规则给“卫 射 运 箭”组词。3、听音认字：待会我读的词语里有哪个生字，你就把相应的生字卡片举起来。 三、感受词语韵律1、出示后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 这些词有什么共同点？（前面两个字是神仙的名字 后面3个字是神仙做的事）为了强调神仙做了什么事，我们可以怎样读？（重读后面两个字）2、生读词语四、学习”是，也是”句式1、在这些神话人物当中，你最佩服的是谁？2、 师：非常棒，我听出来了你们很佩服这些神话里的人物。老师也想来读读这些神话故事。嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事，谁来这样说说别的神话故事？ 3、小结：师：真不错。我们可以把好几个同样的词用同样的句式来说，就可以让你的话变得更加简洁。五.小结过渡：刚才我们了解了很多神话中的人物，他们都寄托了我们很多的愿望，神话中的人物大多都能上天下海，很厉害。下节课我们再来看看现代的科学家更厉害，他们让很多神话中的事都变成了现实。六、指导生字书写：23.今天我们要写的是“卫 运”(1)引导学生观察字形。师：我们要把这个字写的正确又美观，写的时候要注意什么？师：要想写正确，我们还要记住它正确的笔顺。请小朋友拿出手指，我们一起写一写。师：还要注意什么？（2）范写（3）生：读口诀。读写字歌：写字做到三个一，一寸一尺一拳头。头摆正，肩放平，腰挺直，脚踏实。师：我们开始写这个字。（4）生写字。（5）展示点评师：我们来评一评。那一笔需要改进？七、小结。今天这节课，通过读课文、做游戏，