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文档简介

嵩县实验中学2015-2016学年上期九年级物理教学导学案 主编 胡长虹 审核 范志设14.3 能量的转化和守恒教学目标：1、知道能量守恒定律 2、能举出生活中能量守恒的实例 3、有用能量守恒观点分析物理现象的意识教学重点：熟记能量守恒定律教学难点：会分析各种形式能量的相互转化教学设计一、课前预习认真看课本P27，完成下列题：1、自然界中的各种现象都是相互联系的。可以从能量的角度反映这种联系。想想各现象中发生了哪些能量转化？现象1 转化为 。现象2 转化为 。现象3 转化为 。现象4 转化为 。通过想想做做，我们发现在一定条件下，各种形式的能可以相互转化：摩擦生热， 能转化为 能；水电站里水轮机带动发电机发电， 能转化为 能；电动机带动水泵把水水送到高处， 能转化为 能；植物吸收太阳光进行光合作用， 能转化为 能；燃料燃烧时发热， 能转化为 能。二、课堂探究：看课本P28的“想想议议”。（1）思考:停止用力,秋千会越摆越低,原因何在?说说秋千在摆动过程中的能量转化_。（2）将握在手上的弹性小球自由释放，观察小球落地后跳动情况：小球上下跳动，但越跳越低。说说小球在运动过程中的能量转化：_。（3）观察P28的频闪照片，讨论：为什么它的高度会逐渐降低？是否失去了能量？减少的机械能到哪里去了？ _ 。科学工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是互相联系的。大量事实证明，任何一种形式的能在转化为其它形式的能的过程中，能的总量是保持不变的。 能量守恒定律的内容是什么？ 。三、课堂检测：1、下列事例中物体内能的变化与其他不同的是（ ） A金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B. 放入电冰箱中的食物温度降低C一块0的冰放入热水中全部融化成0的水D“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温2、火力发电厂吃的是煤，发的是电，整个过程中，能量转化情况是： 煤在锅炉里燃烧将 能转化为 能。蒸汽轮机： 能转化为 能 。发电机： 能转化为 能。 3、在晓燕的生日晚会上，同学们为她点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，拍手时伴随有 能产生，蜡烛燃烧时 能转化为 能和光能。4、 各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量转化情况：石块从空中落下 转化为 。水力发电是由 转化为 。电动机工作是由 转化为 。用电炉烧水是由 转化为 。电灯发光是由 转化为 。 火力发电是由 转化为 。乒乓球从台板上跳起来是由 转化为 。5、 历史上，人们总是设想制造
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