二年级上品德与社会教学实录我的小伙伴粤教版.doc

我的小伙伴课堂实录教学目标1学习同学之间如何友好相处、处理矛盾。2体验同学之间互相帮助的温暖，能够主动帮助同学，感受友谊的美好。3学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，以力所能及的方式给予帮助。教学重点学习伙伴之间友好相处和处理矛盾的方法。教学难点学会相处，以诚待人。教学过程一、故事导入师：同学们，上节课我们学习了第三课我的小伙伴，明白了每个人都是需要伙伴的，那么我们在生活中怎样与小伙伴友好相处呢?这节课我们继续学习，请大家齐读课题。 (生读课题)同学们还记不记得丑小鸭的故事?生：记得!师：我们一起来回忆一个片段。(课件播放丑小鸭)师：同学们，那些小伙伴这样对待丑小鸭，你们有什么感想?(生自由发言)师：是啊!同学们说得太好了。他们这样对待丑小鸭是不对的，不仅严重地伤害了丑小鸭，同时对他们自身一点好处都没有。如果你就在丑小鸭的身边，会做他的朋友吗?生：会。师：当它哭泣的时候，你会怎样做?生(抢着说)：安慰它。师：真棒!我替丑小鸭谢谢大家。二、结识新伙伴，学会平等待人师：你们喜欢交朋友吗?今天陈老师带来四位小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来(生高兴地鼓掌，师边出示课件，边解说)这是阳阳，多么漂亮的女孩，爸爸可是总经理，家庭经济条件好。这是婷婷，妈妈非常疼爱她，不幸的是她从小得了小儿麻痹症，不能独立行走。这是小明，爸爸在菜市场卖菜，家里生活困难，小明经常帮爸爸做事，耽误了功课。这个帅气的男孩是小军，特别聪明，学习成绩好，还擅长踢足球呢!师：同学们，你愿意和谁成为好伙伴啊?为什么?生1：我愿意和婷婷做朋友，因为她得了小儿麻痹症，她需要帮助，师：你愿意帮助她?(生1腼腆地点头。)师：你真有爱心，陈老师把这把爱心尺子送给你。(双手送出礼物)生2：因为小明生活非常困难，爸爸在市场卖莱，他帮爸爸做事，所以我想帮他卖东西，捐给他家一些钱，让他们没有那么困难。师：说得真好，我替小明谢谢你。(鞠躬)请同学们把掌声送给他。生3：我想跟小军做朋友，因为他虽然聪明也有特长，不过他没有朋友也会孤独的。师：你在与小军做朋友的同时还愿意和别人做朋友吗?生3：也愿意。师(猜测地)：和谁呀?小明吗?生3：我想和他们做朋友。师：哦，他们?和每一个人都做朋友吗?为什么?生3：因为婷婷不能独立行走，有时候我可以扶她去她想去的地方；阳阳爸爸是总经理，但她一个人在家里的时候，没人陪她玩她也是很孤独的；小明生活很困难，我可以帮助他，捐些东西给他；小军他虽然聪明也有特长，但是如果没有朋友也会孤独的。师：你真是善解人意的好伙伴，连陈老师都愿意和你交朋友了，同学们再以掌声送给他好吗?(师边说边送上一份礼物，生齐鼓掌。)师：说得太好了，从同学们的回答中，陈老师很受感动，因为我看出我班同学不会因为别人聪明或家庭条件好就与他交朋友，更不会因为别人家庭困难或是残疾人而疏远他。同学们，你们已经在不知不觉中做到了平等对待每一个人。 (板书“平等”)只有平等看待身边的人，你才能获得真正的好伙伴!三、分析小冲突，学会宽容师：其实这四个小朋友就是同班的好伙伴，他们平时一起玩，在学习和生活上互相帮助。但是，他们也有发生矛盾的时侯。瞧，小明和阳阳就发生了一件事。请同学们一起来看一看。(课件演示：课间时侯，小明捧着最心爱的书聚精会神地看着。阳阳跑过来，不小心把书碰到了地上，恰好地上有一滩水，书脏了)师：同学们，小明和阳阳会怎样处理这件事呢?(生热烈讨论。师巡视，建议大家可以演一演。)师：他们怎样做的?谁愿意来演一演? (没人举手)再给大家几分钟时间试试怎么演，好吗?(生再讨论，尝试进入角色表演)师：谁愿意来试试?(生踊跃举手。师选出饰演小明和阳阳的同学。两生到台前表演小明和阳阳争得面红耳赤的情景)师(拉着两名同学走到中间)：他们之间发生了矛盾。而且这件事很快传到班主任那里，阳阳和小明都受到了老师的批评。他们的表演很成功，请回!同学们想一想，阳阳和小明因为一点点的小事发生了矛盾，还被老师批评，同时他们心里也不高兴，这样处理好不好?他们应该怎样做?生l：阳阳应该说“对不起”，小明应该说“没关系”，下次小心点就行了。师：小明应该表现得生(齐说)：宽容。师：这个词说得好! (出示板书“宽容”)小明应该表现得宽容些，不就是L本书嘛!还有其他的想法吗?生2：阳阳把书碰到地上，应该用纸巾擦干净再还给小明，小明要说“没关系”。师：对了，阳阳虽然是不小心的，但也要用自己的行动补偿过失，小明则要宽容些。我们再请阳阳和小明来演一演吧。(两生再次到台前表演两人互相谦让的场景)师：他们两人互相生：谦让。师：这样的阳阳和小明心胸广阔，你们愿意和他们交朋友吗?生：愿意。师：那么在生活当中你是不是一个宽容的人呢?生：是。师(微笑)：讲一讲你宽容别人的事情，或者别人宽容你的事吧!(生说，师适时点评)四、帮助小军找缺点，学会尊重他人师：同学们，看来在生活中宽容别人不仅可以让自己轻松，同时也是对身边朋友最好的教育。小明懂得宽容，所以同学都愿意跟他在一起。然而那个帅气又聪明的小军同学们都不愿跟他玩，他还不知道是什么原因，心情很郁闷。同学们，我们帮助他找找原因好不好?生：好!师：看，这就是小军，他来了。(课件播放录像：课间，小军一进教室门就大叫： “大萝卜，大萝卜，你干什么呢?”说着，走到一名正在做题的男同学桌前。小军看他不会做，对他进行了一番羞辱。这时一名女同学走来想教他。小军嘲笑她胖，不减肥还想帮别人。三人不欢而散。)师：发现小军的问题了吗?(生踊跃举手)生1：他骂别人肥猪。师：给人其外号，拿别人的生理缺陷开玩笑，太不尊重人。师：说得太好了，小军的行为就是生抢说：伤别人自尊。师：对了，就是不尊重别人。 (板书“尊重”)尊重别人太重要了，同学们想一想，在生活当中我们该怎样尊重别人呢?生1：不能为了一点小事就与别人吵架，也不能给别人取绰号，这样会伤害到别人的自尊心，而且也不能嘲笑别人的缺陷，这样做对别人是不礼貌的。师：说得好，你在平时的生活当中一定是个非常尊重别人的孩子。生2：小军以为自己是世界第一，这样是不行的。师：其实每一个人都是有优点的，他应该向别人去学习。生3：不能嘲笑人家，要是你嘲笑人家，反过来人家也会嘲笑你。师：是的。生4：小明不应该在别人说话的时候插嘴。师：等别人说完是吗?好，请你们好好想一想，在我们的生活当中，还有哪些行为是对别人的不尊重呢?生5：不应该只发现自己的优点，还应该发现自己的缺点。不应该只指着别人的缺点天天说他，天天骂他。还应该指出别人的优点来向他学习。师：我明白你的意思，你是说要欣赏别人的优点，好好向他学习，是吗?生6：如果人家学习不好，你要帮助他不是嘲笑他。师：你平时是不是这样做的?(生6笑而不语。)师：我相信就算你以前不是这样做的，以后也会这样做。生6：是。师：看看身边哪些同学需要帮助，你去试试吧。五、观看蜗牛搬家，学会帮助别人师：同学们说得很好，聪明的小军听了大家的话很快就改正了缺点。为了感谢大家，他把课本上蜗牛搬家这个故事制作成一段动画送给大家，想看吗?生：想!师：请同学们打开课本第11页，边看书边欣赏动画蜗牛搬家。(课件演示动画蜗牛搬家)师：小蜜蜂，小蜻蜓、小青蛙和小蚂蚁，你赞同谁的做法，不赞同谁的做法?生1：我赞同小蚂蚁的做法，不赞同小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙的做法。因为小蚂蚁乐于助人，本来蜗牛搬家不是自己的事，可是他帮助了它。而小青蛙就算不帮忙也应该好好说，何必用那种语气说呢?小蜜蜂它也可以帮蜗牛搬家，可是他很懒，不愿意帮忙。小蜻蜓只想着玩，它更应该帮助蜗牛。所以我只赞成小蚂蚁的做法。师：太好了，掌声送给他。(生齐鼓掌)师：赞同小蚂蚁做法的请举手。(全班都举手了)师：哇，看来你们都愿意做帮助别人的小朋友。 (出示板书“帮助”)而且还要向小蚂蚁一样主动帮助人，请大家把手放下吧。想一想，在学习和生活当中谁帮助过你呀?或者你帮助过谁?(生自由发言，教师相机鼓励)师：好了，还有那么多小朋友想说，课下再跟陈老师交流好吗?不仅身边的伙伴需要我们帮助，其实远方的伙伴也需要我们奉献爱心。(课件出示图片，师解说：这是宁夏贫困山区的孩子，生活条件极为艰苦。我们把心爱的文具和书送给山区的孩子们。我们还把自己的零用钱节省下来放进捐款箱，送到山区孩子手中，看!他们拿到这宝贵的学费，脸上绽放出灿烂的笑容。这是我们学校的残疾儿童萧颖婷，她天生残疾不能独立行走，全校师生都帮助她。每天早餐，同学们轮流帮她打好饭放到课桌上，同学们一直坚持了六年。)师：孩子们，看了这些，你是不是很有感触呢?生：是。师：在我们身边有很多人都需要我们帮助，你们愿不愿意伸出援助之手呢?我建议大家制作一份爱心小计划，在这张卡片上写出你想帮助的伙伴，以及你想怎样帮助他，最后写上你的名字。先写完的贴到黑板上。(生写卡片，师巡视并适时指导。生相继完成并贴到黑板上。师提议剩下的贴到班级板报上。)师(手中拿了一叠卡片，随机抽出一张)：这是张伟同学的爱心计划，他说想帮助金菲比同学，因为她学习有点困难。金菲比在哪里?请你站起来好吗?听到张伟同学想帮你，感觉怎么样?金菲比：很感激他。师：你对学习有信心吗?(有)张伟在哪里啊?金菲比去和愿意帮助你的人握握手吧。(两人握手，全班鼓掌。师接着读其它卡片)师：同学们，看了大家这一份份爱心计划，陈老师觉得心里非常温暖，非常高兴，如果我们社会上的每一个人都像同学们一样献出一点爱，我们的社会将会变得多么美好啊!六、结课师：同学们，通过这节课的学习，你们明白了怎样与小伙伴相处才会获得快乐吗?生：尊