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文档简介

教学目标1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：遇到困难或陷入困境，决不能放弃，要有克服困难的勇气和信心，则会“绝处逢生”。3、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。教学重点理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。教学难点欣赏古诗文，领略古诗的语言魅力，感悟诗中哲理。教学准备课件课时、一课时学情分析 学生已具备了一定的学习古诗四步法，抓住重点词句理解诗意。学习本课将进一步掌握和运用这些方法，从而提高学生学习古诗的综合能力。教学流程教学过程: 一、 导入新课上节课，我们穿越了时空，跟着宋代诗人苏轼去欣赏了庐山的迷人风光，从中我们感悟到了“当局者迷，旁观者清”的道理。今天我们再穿越一次，跟着宋代诗人陆游去美丽的浙江绍兴的山西村去一饱眼福，一饱口福，大家愿意吗？二、 回顾上节学习古诗的方法，课件出示。三、 学习新课 1、 课件出示诗人简介。2、 课件出示诗人出行图，先学习后两句诗。3、仔细读诗,试着用自己的话或自己喜欢的方式读诗并交流自己的感受. 重点理解:山重水复疑无路,柳暗花明又一村的意思学习先抑后扬的读法:山重水复疑无路抑柳暗花明又一村扬感情读诗,在理解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,正确的语言表述.3、 学习前两句，结合生活实际感悟主人盛情款待的场面。四、 交流学习感受五、 品读诗
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