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文档简介

第 四 单元第 1 课（节） 班级：_ 学生姓名：_课 题： 13 白鹅学习笔记学习目标： 1.学完本课后，我要自主学习、认识课文中的8个生字，学会写12个生字，并且借助微课正确读写课文中出现的重点词语。2.学完本课后，我要在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文，并能背诵课文中写白鹅的精彩段落，摘录、积累自己喜欢的好词佳句。3.学习课文之后，我要了解文中白鹅的特点，通过朗读、分析课文体会作者对白鹅的喜爱之情。4.我要学习作者抓住特点写事物的方法，并通过找重点词、句体会作者都用了哪些写作方法。 课前导学一、知识链接： 搜索丰子恺的基本资料以及作者写白鹅时的背景资料。二、自学质疑：1.教材自学：阅读课本第6366页。（1）我用了（ ）分钟，读了（ ）遍课文就能正确、流利地朗读课文了，我知道课文有（ ）个自然段。（2）我学会了本课的生字。（3）通过读课文和查阅资料，我知道： 本文作者是（ ），是一位卓有成就的（ ），漫画多以( )为题材。课文通过对白鹅在（ ）、（ ）、 （ ）三个方面表现出的（ ）特点的生动描写，表达了作者对鹅的（ ）之情。2微课助学：观看微课视频，完成以下预习任务。 （1）认真观看微课，尝试用微课中学到的方法理解课文中的词语。 （2）将理解的词语记录下来。 3、预习了课文，我仍然不明白的问题是：_ 13 白鹅 理解词语有妙招家长评价： 课上互学一、 课前检测 二、合作互学1.小组合作学习，交流学会的和存在困惑的地方。2. 课文通过对白鹅在（ ）、（ ）、 （ ）三个方面表现出的（ ）特点的生动描写，表达了作者对鹅的（ ）之情。作者在写白鹅时运用了（ ）、（ ）、（ ）的方法。3.试着用上作者写白鹅的写作手法（任意一种即可）写几句话介绍你喜欢的动物。_ _ _ _ 拓展延伸一、练习：1.查字典填空。（1）“脾”按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，右边的第六笔是（ ）。（2）“餐”为（ ）结构，第一笔是（ ），书写时“又”和“食”的末笔都是（ ），音节是（ ），组词为（ ）。2.比一比，再组词。历（ ） 劲（ ） 待（ ） 倘（ ） 厉（ ） 颈（ ） 侍（ ） 躺（ ）3.词语巩固填空。（ ）（ ）不安 从（ ）不（ ） （ ）眼一（ ）一（ ）不（ ） 左（ ）右（ ） 不胜（ ）（ ）二、整理反思：1.上完这一课，我的收获是：_ 。三、课外训练：1.背诵课文中自己喜欢的部分，积累好词好句。2.用上拟人等写作手法介绍自己喜欢的动物，突出动物特点。3.拓展阅读其他描写动物的文章。 我读了（ ）写的（
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