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文档简介

年级三年级学科语文教师姓名沈小丽章节名称17七颗钻石读准多音字课时1学习内容分析 本课中出现了多音字，如何读准字音，是识字教学中的难点。 学生情况分析 根据三年级一班学生情况，可大致分为2组。教学目标课程标准 掌握根据意思读准字音的方法。知识与技能 根据意思读准字音。过程与方法通过查字典确定字音，知道借助字典汉典等查找意思。情感、态度与价值观 体会根据意思确定多音字读音的乐趣。教学重点及解决措施重点：学习通过查字典确定读音。措施：1.教授。2.练习。3.反馈。4.点拨。教学难点及解决措施难点：使用这种方法的，并在生活中应用。措施：1.创设生活场景2.让学生确定意思。3.根据意思确定读音。教学设计思路一、初读字音二、提出问题三、学习方法四、应用实际教学过程1、 初读，发现多音字。 1.自由朗读，自主认字。（提示学生，发现不同，确定“咽”字。） 2.练习，考察学生的掌握情况。（根据掌握情况，进行讲解。）2、 通过查字典，根据意思，确定读音。 1.出示“咽”的读音，提出质疑。 2.出示一句话，让学生准确的认读咽的字音。 3.学生思考确定多音字读音的方法。 4.教师总结并补充方法。（字典、互联网） 5.先用字典，师生一起一步一步查。（边查便解决遇到的问题，教师适时的预以点拨。） 查到“yn”的读音时，同桌之间互相说一说，你是怎么理解这句话的。 6.A组学生自主练习“yn”“y”读音。 7.教师去B组进行重点辅导，帮助B组的每一个同学掌握这种方法。 8.核对 “yn”“y”读音是的意思。 9.练习。3 小结。 通过意思确定多音字的读音。4 作业。 A组查“倒”，并把课文中其他的多音字查出来。 B组查“倒”。 课后反
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