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文档简介

第六课高个子和大胖子教学设计教学目标：1、 引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。2、 让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教学课时：1课时教学用具：卡纸、双面胶、铅笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程：1、 感受特点，导入课题。 1、 故事设疑：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？ 学生回答：长颈鹿和大象。2、提问：你是怎么猜出来的呢？从谜语中你看出长颈鹿和大象的身体特征分别是什么呢？小结并课件出示长颈鹿和大象图片，板书课题：高个子和大胖子。2、 对比观察、感受比较 1、 创设情境，引导判断： 师：咱班的同学谁最高？你觉得他高吗？生：高|矮师：那他跟老师比起来，谁更高呢？生：老师高。师：小猪胖吗？生：胖。师：跟猪妈妈比起来谁更胖呢？课件出示图片猪妈妈和小猪。生：猪妈妈胖。2、 生活中的高个子和大胖子还有很多很多。课件出示问题：你知道生活中有哪些“高个子”和“大胖子”呢？3、 生回答。师小结课件展示生活中的高个子和大胖子。3、 尝试比较，了解夸张。出示花瓶和茶杯等器具让学生进一步判断高个子和大胖子。1-10号器具分出高个子和大胖子。生回答师：我想把7号瓶变得更高、把8号碗变得更胖，你们说怎么办？生：放大镜|拉长|拉宽等。师：老师用你们刚才说的拉长拉宽的方法把7号和8号分别变得更高、更胖了，你们看。出示图片。这种拉长拉宽的方法呢叫夸张，板书。小秘诀是大胆，板书。四、总结延伸、激发创作热情 1、课件播放优秀的儿童绘画作品，教师配合生动的语言进行讲解。2、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！3、学生作业，教师巡视指导。5、 展示作业，自主评价。1、 利用彩色卡纸、双面胶展示作业。2、 引导开展评价：你觉得谁画的形象最夸张呢？你觉得谁画的最有趣呢？自评、
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