五年级音乐教学计划.doc

五年级音乐教学计划一、学期教学目标：1、学生的知识与能力目标。2、学生学习过程与学习目标。3、情感态度与价值观目标。快乐课堂教学实施目标。1、学生渐渐有自己的思想了，要加以正确的引导。2、学生有一定的音乐基础，要加强教学的趣味性，使学生在学习难点时更容易理解。3、注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养。 学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。二、学生基本情况分析：1、 分析学生认知水平，学识能力。2、 本学期的快乐课堂教学思路。3、 对优、中、差三类学生的分析要切合实际，具体。本班 学生 来源于东营、西营、大兴河埠王家庄、等10个村庄，从上学期考试情况来看，本班学生基础较好，但两极分化现象严重，这就给教学带来一定的难度，从本班情况来看，全班优等生占35 %中成生占 50% ，低成生占15% ，为全面提高素质教育，认真贯彻“三个代表”精神，认真研究新教学理念，大面积提高教学质量，对本班优、中、差三生作简要分析：优等生：优等生是本班的闪光点，他们素质高，学习目的明自学能力强，有一定的潜力；这部分同学对基础知识掌握扎实，具有一定的运用综合知识的力，在解决实际问题中，能把握住问题的重点，充分运用所学知识拓展思路，对这些学生本学期的教学重点应放在对其自主学习为主，教给他们创新的学习方法，进一步提高他们解决问题的能力。中成生：中成生是班里的主体，他们学习目的明确，基本功比较扎实，学习积极性比较高，具备一定的学习能力，能分清学习重点、难点，在一定程度上掌握的比较好，但是这部分学生想象能力相对较差，对知识的类比推理能力较差，悟性一般，因此本学期可针对这部分学生的具体学习情况进行教学，把重点放在新的教学方法上，巩固新知识，解决实际问题的能力上，从而达到统筹兼固的目的。低成生：这部分学生理解能力差，基础知识薄约，学习态度欠端正，目的欠明确，平日学习欠认真，自弊心理较强，对这部分学生应从正面引导，及时鼓励，适当批评，并且对这部分学生及时引导，制定切实可行的措施，使他们尽快赶上来。三、教材分析：1、教材的编写意图及特点，教材知识结构网络。2、教材的重点与难点及单元的划分要清楚。3、如何体现快乐教学的教材使用。本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。四、教学研究内容：1解读 “ 三四五”自主学习模式。2、教学研究的重点、教研专题以及集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。本册教材教学研究的重点是认真学习和贯彻落实“ 三四五”自主学习模式，在教育教学活动过程中通过学生自主学习、小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。在学习的过程中关注学生的经验与体验，体现知识的性成过程，鼓励算法的多样化，改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法。教学研究内容安排：周次地 点研 究 内 容1办公室学习新课改，研究教材3教 室研究如何认识事物变化的周期性规律。5教 室科学科的说、讲个、评课。7教 室科学公开课9教 室研究控制变量的探究实验。11教 室如何用简单工具对物体进行观察。13教 室学习外地（校）科学教学经验。15教 室研究制作简单的测量工具。17教 室指导学生进行定量观察、采集数据。18-19办公室研究复习，期末工作总结五、教学措施、教学进度和教学时间安排：1、 针对教材、学生、教学目标制定切实可行的教学措施。2、 教学进度安排合理。3、 授课时间分配合理。1、 从学科的特点出发，遵循儿童的认知规律，注重内容的趣味性和实践性，认真贯彻理论联系实际的原则，加强生产、生活和社会实际的联系，使学生理解掌握所学知识。2、 认真学习深刻领会基础教育课程改革纲要精神，积极参与教学改革，更新教育观念，转变教学方式，加强师生交往，构建互动的师生关系，充分发挥、调动学生主体性的学习方式，做到由教学模式化向教学个性化的转变由教师的教向学生的学转变，由知识传授向重学生全面发展转变，又踞高临下向平等融洽转变。3、 教师要深钻细研教材，熟悉教学内容，明确教材哦的三维目标，把握住各单元知识之间的联系，所写的教案要体现出“ 三四五”的课改要求精神，要围绕三维目标编写教案，做到定标准确，教学程序安排恰当合理。4、 作业布置要依据课程标准和教材的要求，遵循三布置三不布置。作业要体现代表性、层次性、实践性，凡学生做的作业，老师都要先做一遍，然后再认真批阅。作业要围绕教学目标和学生的学习情况，设计富有弹性，针对性的作业，以适应不同程度的学生去完成，作业形成多样化，作业量要适中，难易适度，对学生的作业要严格要求，力求格式规范。书写工整。5、 建立科学兴趣小组，通过课外活动，培养他们动手操作，善于观察的能力。6、 精心设计好单元检测题，检测内容要紧教材。范围要广，掌握住难易比例，既要考查基础知识，又要考察学生的能力。考察结束及时评析总结，促进学生更好的学习，从而达到单元清的目的。教学进度表：本学期共21周，除期末检测1周、机动2周，实际授课18周周次教 学 内 容课 时 分 配新授复习测试合计1-2第一课223-4第二课1125-6第三课227-8第四课229-10第五课112112212-13第六课11214-15第七课22216-17第八课2218-19第九课、第十课2220-21第十一课期末检测112六、教学辅导： 本班学生在刚过去的学期文化素质检测时取得了比较理想的成绩，但由于人数多及其他方面的原因，发展很不平衡，两极分化比较严重，为了适应当前教育体制改革的要求，本学期应采取以下几方面的措施：1、 优秀生、中程生、发展生这三类学生应加强思想政治教育工作，结合具体事例，帮助他们树立远大的理想，使学生认识到在科学技术飞速发展的今天学好文化科学知识的重要意义。要不断地给他们加压，使他们开拓进取，勇于攀登新的学习高峰，力争创造出一流的学习成绩。2、 师要加强业务学习，认真备好每一节课，做到有计划，有目的分类尽行辅导，做到有的放失。3、 合学科特点，对三类学生加强动手操作，善于观察等实践能力的培养。4、 立帮教小组，开展手拉手活动，利用集体的力量，尽快使学困生的成绩提高上去，加快转化他们的速度。5、