第六周工作总结.doc

第六週工作總結2014.03.17-2014.03.211、 上週計劃完成情況 1、把師資研習會學習到的方法開始落實在教學中；完成落實中2、 對於自己學堂的日常工作努力不懈；完成3、 開始周二，週四下午接待家長的接孩子放學工作；完成4、 關於口才訓練的開始學習；完成進行中5、 關於吟誦相關的學習開始進行。未完成二、本週工作概述1、週一週末作業的講評；2、週一學生午休被子的歸位；3、週一公司內訓；4、孟子離婁章句下的齊讀學習；5、太極拳的繼續學習；6、週二藝術課的協助；7、週四小班的臨時替課；8、週五學生背書檢查；9、家園聯繫手冊的謄寫；10、週末作業的佈置。3、 本週教學工作感悟： 1、牢記，並且始終貫徹落實：鼓勵比批評更加有效；2、對於無論如何不讀書的同學，不用太過強求，一切隨其自然；3、學生犯錯，老師批評必須嚴肅認真對待，教導對方至少要2分鐘以上；4、小班與大班的學生心智相差比較大，教學的方法也很多不同，不可一概而論；5、孩子往往會做老師希望他做的那種人，只要老師多鼓勵，就會望這方面靠攏；4、 本週教學新思路： 1、 每節課讀書初始計劃是5遍，之後根據個人讀書情況點名下課，提高學生讀書積極性；2、 學生作業開始在教室上交，並且規定時間，讓學生養成一種做事快速的習慣；3、 再次向學生強調鞠躬的重要性，必要性；4、 每一遍請一學生當小老師和我讀，增加其積極性；5、 把獎勵學生的小貼紙貼在自己的手臂上，既方便自己獎勵，又可以顯眼地提醒學生要好好讀書；6、 自覺背書認真地，獎勵小貼紙以鼓勵大家自覺主動讀書。5、 本週教學疑問：1、如何才能讓家長懂得老師的用心良苦？2、郭怡茂同學“寵辱不驚”，就是不讀書，開小差。讀經是否也是一種天賦？3、如何處理和看待學生早讀以及早到的矛盾？4、讀經孩子的讀經興趣是先天還是後天培養的？6、 本週學生趣事：1、學生搬被子上宿舍的時候很積極，勞動是孩子的天性；2、學習新字，學生自由組詞的時候，各種各樣，笑點不斷；3、有時候，小孩子會一本真經地說出一些哲理性的話，甚是有意義； 7、 本週學堂老師教學好方法： 1、 通過學生讀書狀態來針對個別學生加減遍數，以提高學生讀書積極性；2、 齊讀階段，採用接龍的方式，學生很專注；3、 針對一集體性的批評，批評之後，讓每個人發言認識錯誤，改正錯誤，內化到學生的心中；4、 小班學生如果很多亂跑，那就講故事，把大家一起吸引過來。8、 本週學堂需要改進點： /9、 本週與家長感悟： 1、關於上傳學生視頻到網絡上家長們的反應，皆以自己孩子為絕對中心，此類事情今後不再做；2、早上錕錕大哭，奶奶臉色難看，家庭教育的問題； 十、本週工作反思和改過：1、不再上傳任何關於學生的視頻圖片到群裡，以免家長不理解，好心辦壞事；2、週一學生勞動、作業沒有安排好，造成第二天麻煩。需要反思，提醒自己，必須起碼要把分內事做好；3、中午麥仔尿褲子了，原因是我中午忘了提醒其上廁所。以後設置鬧鐘，提醒自己。4、老師批評學生的態度要有一個度，不可太過嚴厲。 十一、本週自我評價和感悟：本週教學方面的工作仍然進行了一些新方法的嘗試摸索，效果還是不錯的。這就是學生和老師的融合的一個過程。同時，本週自己還是犯了一些錯誤，這些都是需要好好改過，以求不貳過，提醒自己時刻做好細則規範。再次，也要不斷加強自身的學習，自己先要養成良好的習慣，讓優秀成為了一種習慣后。方能更好地教導別人。自我打分：80分12、 我的第七週計劃：