一年级音乐下册 第12课《摇篮曲》教案2 花城版.doc_第1页
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文档简介

摇篮曲教学目标知识与能力准确完整有感情的演唱歌曲。过程与方法掌握八六拍强弱规律以及摇篮曲体裁的特点。情感态度与价值观通过音乐作品的情绪、格调、思想倾向感悟母亲对孩子真挚的爱。教学重点准确完整有感情的演唱歌曲。教学难点理解“爱”意思，学会珍惜、感恩。更富有爱心。教具准备多媒体课件教法运用示范法；比较法；引导法学法指导模仿法；听唱法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1. 提琴曲摇篮曲片段。聆听音乐。让学生回忆歌曲。初学新课（初步探究）1. 师：同学们，刚才我们听的音乐熟不熟悉？2. 熟唱歌曲。3. 师：上节课老师让你们回家把歌曲唱给爸妈听，有没有做到？爸妈说了些什么？生：熟悉。熟唱歌曲。生：有。他们说好听；让学生巩固歌曲。引导释疑（合作学习）同学们请观察乐曲的拍号是几几拍？八六拍的强弱规律是怎样的？强 弱 弱 次强 弱 弱6/8（播放乐曲、划拍小声哼唱）这首曲采用八六拍，八六拍的强弱规律是强弱弱，次强弱弱。更能增强摇晃、动荡的感觉。突出摇篮曲的特点。学生划拍。听音乐划拍。让学生了解6/8拍。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）打击伴奏1. 利用学生可能用的打击“乐器”，分组讨论自由商量。2. 请学生表演。3. 师：大家表现的很精彩，也很动听。生活中很多东西可以利用来为音乐伴奏。如筷子、碗碟等。同学们可以课后开动脑筋试试你喜欢的音乐伴奏伴奏。学生分组讨论用什么“乐器”。积极参与表演。让学生通过这个环节学会利用生活用品来当“乐器”。当堂检测（学习诊断）1. 师：请几位同学上来演唱一下歌曲。2. 播放音乐摇篮曲。积极参与表演。边唱边做动作。检查学生课堂知识接收能力。课堂小结（梳理归纳）1. 师：今天我们学了什么内容？2. 请学生总结。生：唱熟了歌曲，又欣赏了良宵；让学生学会归纳总结。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）师：请同学们课后预习一下落水天，看看里面的歌
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