二年级下品德与社会教学实录我们的生活离不开纸3北师大版.docx

二年级下品德与社会教学实录-我们的生活离不开纸3北师大版教材分析我们的生活离不开纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保中的第一个主题。本单元围绕纸的问题设计了我们的生活离不开纸、纸从哪里来、保护森林，节约用纸三个主题活动。本主题主要是通过让学生了解纸在生活的用途及用量，认识纸在生活中的重要性，懂得我们的生活离不开纸，并了解纸是我国的四大发明之一，由此引发民族自豪感。学情分析关于纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与学生的学习、生活的关系也非常密切。它是学生所熟悉的的事物，但是学生只知道用纸，却对纸的历史未必会感兴趣，更没有想过没有纸会怎样，为达到本课的教学目标，通过设计各种学生感兴趣的活动，让学生在活动中了解到了纸的历史，感受到了纸对我们生活的重要。设计思路我们的生活离不开纸这一课的主题目标是：认识纸对我们生活的重要性。学习使用调查收集信息的方法。通过了解纸的历史，懂得纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。为达到教学目标，突破重难点，我安排了以下几个教学环节：一、故事设疑，导入新课。二、了解纸的发明。三、发现、认识生活中的纸。四、合作、交流纸的调查。五、展开想像：如果没有了纸六、扩展活动。整节课以学生的活动为主线，以学生的生活实际为基础，多次让学生动手实践，使学生亲身体验到纸对我们的重要性，并认识到我们的生活离不开纸。活动目标1、认识纸对我们生活的重要性。2、学习使用调查收集信息的方法。3、通过了解纸的历史，懂得纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。教学重点认识纸对我们生活的重要性。教学难点1、了解纸的历史。2、学习使用调查收集信息的方法。教学准备1、教师准备图画纸、面巾纸、卡纸、信纸等各一张。2、学生课前按教师布置的分组调查自己、家里、宴会、学校的打印复印室等地方的用纸量。3、学生课前搜集纸制品以及准备金属、纸、木片或竹片。活动过程一、故事设疑，导入新课。1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师这里有一个小故事，你想听一听吗？不过同学们可要认真听，听完后要回答一个小问题的。2、师讲故事：有一个小朋友呀，叫小明，他很喜欢小蜻蜓，特别想捉一只来细细观察，看看它长成什么样的，于是，他只要看到小蜻蜓就扑了上去，可是小蜻蜓一见到小明就赶快飞跑了，小明怎么也捉不住。有一天，他又在一棵小草上看见了一只小蜻蜓，这次小明又轻轻地走过去，想捉住小蜻蜓，可小蜻蜓却一动也不动，也不怕小明了，小明一把就捉住了它，你们知道小蜻蜓为什么不怕小明了呢？3、让学生猜一猜。4、师出示答案：原来这是一只由纸姑娘做成的小蜻蜓。5、师：这节课，就让我们一起来和纸姑娘交朋友，你愿意吗？二、了解纸的发明1、师：其实呀，在远古时代，那时没有出现纸姑娘，大家知道那时的人用什么写字、画画呢？请你们猜一猜。2、指名猜，师补充。（远古时代在骨头、金属、绢、木片、竹片等地方上写字。）3、师：现在就我们来玩一个小游戏，你们试着在金属、纸、木片或竹片上写字，看看有什么发现？学生说自己的发现。4、师：同学们，从你们的写字感受可看出，在金属、木片或竹片上写字可真不方便，在我国东汉时期，有一名叫蔡伦的人，他发明了纸姑娘，现在就让我们一起来听听蔡伦造纸的故事吧。5、师讲造纸的故事。6、师小结：蔡伦的造纸术是我国的四大发明之一，是不是很了不起呢？我们应该为有这样一位发明家而感到自豪。三、发现、认识生活中的纸1、师：刚才同学们已经知道了纸姑娘是怎么来的，我想你们一定更想和纸姑娘交朋友了吧，现在纸姑娘正藏在我们的教室里呢，你能把她找出来吗？2、学生在教室里找一找，看看有哪些和纸有关的物品，学生找完后说一说。3、师：除了教室里有纸姑娘的身影，在我们的生活中，你还在哪些地方见过她，用过她呢？课前老师让大家去课外寻找纸姑娘的影子，如果你把她带来了，就和同学见见面，好吗？4、小组内交流。5、全班汇报：说说生活中哪些地方需要用到纸，并展示自己收集到的纸制品。（教师可准备些纸制品进行展示。）6、师：大家都看到了，我们的生活中有这么多东西和纸姑娘有关，都说明了什么？学生回答。师相机板书：我们的生活离不开纸。7、师：其实呀，纸姑娘的兄弟姐妹有很多，她们都有各自的用途，而且都想和你们做朋友，大家看看老师都带来了哪些？8、出示图画纸、面巾纸、红色卡纸和信纸各一张。9、师：现在请你来猜猜这些纸姑娘的用途吧。设置情境：（1）有一位小画家，他想画一座大大的房子，你说说她要和谁交朋友？（2）老师要剪一朵漂亮的红花，送给表现好的同学，老师要和谁交朋友呢？（师现场剪一朵红花，送给这位猜对的同学。）（3）小红要给远方的姑妈写一封信，她要和谁交朋友？（4）老师在刚才写粉笔字的时候，不小心弄脏了额头，谁能用纸姑娘帮老师擦干净呢？（请猜的同学选择纸后帮老师擦干净）10、学生根据情境选择纸。11、师：在我们生活中纸姑娘的种类还有很多，（板书：种类多）她们的用途也不一样，如：卫生纸：柔软，吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；糯米纸：白色透明，用于食品外包装；耐火纸：不会燃烧，800摄氏度高温烧5分钟不变形，用于科研、航空航天、珍贵史料、保存外交文件等四、合作、交流纸的调查1、师：课前老师让同学们分小组去调查纸在各个地方的用量，现在请同学在小组内先交流交流。2、学生分小组交流。3、全班分小汇报，教师相机指导、帮助学生计算纸的用量。第一组：汇报昨天自己用了多少张纸？（师根据学生汇报的用纸量，计算我校331个学生，一天共要用多少张纸？）第二组：汇报你家中一天要用多少纸？第三组：汇报一场宴会要用多少纸？第四组：汇报我校一天的打印、复印要用多少纸？4、师：从同学们的调查的数字可以看出什么？生回答5、师小结：从同学们的调查的数字可看出，我们的用纸量是多么的大，也充分说明了纸姑娘在我们的生活中是多么的重要呀。（板书用量大 、多么重要）五、展开想像：如果没有了纸1、师：既然纸姑娘对我们这么的重要了，不知道，你们想过没有，假如有一天，我们的生活没有了纸姑娘，我们的生活变成什么样的呢？同学们可以借助自己的想像，和小伙伴结成小组，讨论交流，还可以用喜欢的方式表演下。2、学生在小组内讨论交流，并做好表演的准备，教师巡视指导。3、学生汇报、表演。4、小结：从刚才同学们的表演可以看出，生活中没纸是多么不方便，我们的生活真的是离不开纸呀