语文人教版四年级上册去年的树（第二课时）.doc

去年的树第二课时教学设计眉山市第一小学 黄永福教学目标：1、品味重点词句，想象补白，入情入境朗读课文。2、体会小鸟与大树间深厚的感情。教学重点：品味重点词句，想象补白，入情入境朗读好课文。教学过程：一、复习主要内容导入谁来告诉我，课文讲了一个怎样的故事？二、体会小鸟和大树的快乐、真挚感情（一）抓住关键句子初读看来树和小鸟是朋友，那这对朋友是怎么和睦相处，又是怎样互相陪伴的呢？抽生读。多好的朋友，多好的日子，我们一起美美地读一读。（二）抓住关键词“天天”想象说话鸟儿给树唱歌，可能会在什么时候？省略文中有两个“天天”。让我们一起读文章的开头，注意读出“天天”的感觉和味道来。正是这样的“天天”，给了我们多少美好的想象，带给我们多少美好的画面。大家看，当太阳露出笑脸的时候当森林里的雪都融化了的时候当 还有什么情况下，鸟儿依然站在 这真是一段美好的时光。是的，这是一段多么美好的时光啊！就这样，一天又一天，一日又一日，读多好的日子，多好的朋友， 师：孩子们，由这两个“天天”，你体会到了什么？（板书：深厚）我们再来读一读这个故事的开头，体会他们那段形影不离十分深厚的感情。这就是缘分，这就是友谊！多么珍贵的缘分，多么深厚的友情呀！来让我们再来体会体会这份珍贵的缘分、深厚的友谊读 （三）渲染气氛引读，体会离别伤感可是寒冷的冬天就要来了，为了生存鸟儿不得不离开，自己天天朝夕相处、形影不离的好朋友。这个时候，树的心情是什么？鸟儿的心情又是什么？读鸟儿 地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”（板书“难过”）一对好朋友就要分手了，一个是那样的依依不舍，一个是那样的难过。是的，这是人之常情，还有不一样的感受吗？真好！孩子们，树和鸟儿要分别的时候，一个依依不舍，一个难过极了；如此的难舍难分，一个含泪远望。男女生分角色朗读。三、体会鸟儿的绝望（第一次练笔）（一）看图想象，小练笔是的，就这样，第二年春天来临的时候，鸟儿迫不及待地从远方飞了回来，历尽了千辛万苦终于要见好朋友大树了，然而（PPT）此时此刻，小鸟看到他的朋友变成了一根光秃秃的木桩，他会想写什么？说些什么？你就是那只日夜思念的小鸟，请你拿上笔把你的心里话写下来生汇报，师点评。（二）齐读小鸟询问别人的对话此时此刻鸟儿的心情又会是什么呢？ 生板书：伤心欲绝等词语 谁都知道，鸟儿为了这一刻历尽了千辛万苦，经历了那么长时间的等待，现在却只能“看”。静静地看，默默地看，就这样看着，看着，她的眼前仿佛又一次出现了过去的画面（舒缓而忧伤的背景音乐响起，屏幕上课件再次依次播放鸟儿给树唱歌的温馨画面）（三）再读以前的快乐她想起了，当太阳露出笑脸的时候她想起了，当月亮挂上树梢的时候读她想起了，当森林里的雪都融化了的时候读她想起了，当叶子在秋风中飘落的时候读四、想象写话（第二次练笔）师：是的，她看到了树，那已经是去年的树了，此时她的心里有多少话想对好朋友树说呀！孩子们，拿起你的笔写一写鸟儿最想对树说的话，写一写她内心的真情告白。师：写的真好！这是多么深情的话语，她盼望着有来世，再为自己的好朋友唱歌。（请生写出自己的感受上台板书：怀念 不舍等词语 ）五、升华主题友谊是一碗水，君子之交淡如水；友谊是一壶茶，细品慢饮