语文人教版三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》教学设计.docx

我家跨上了“信息高速路”第二课时教学设计教材分析： 我家跨上了“信息高速路”是义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第六单元的第23课。这是一篇精读课文，描写了“我”的第一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。学情分析随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户。三年级学生虽小，但都不同程度地接触过电脑，对学习本课有一定的帮助。教学目标：认知目标：深入理解课文，知道信息高速路就是网络，初步认识网络的好处。情感目标：有感情地朗读课文，结合“我”第一次上网的心情变化，感受网络的神奇和“我”对网络的喜爱之情，激发我们对网络和科技的兴趣。能力目标：1、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养我们搜索信息的能力。2、能把找到的资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。 教学重、难点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教法：目标教学法、问题式导学法、引读法、传统教学与多媒体教学结合法。学法：以读促悟法，自主、合作、探究的学习方法。教学用具：多媒体课件教学课时：第2课时教学过程： 一、激趣导入，板书课题1、 同学们，最近世界上发生了什么大事？前几天，在我们国家又发生了什么大事呢？（抽生答）（出示课件2）看来，你们了解得还真不少！你们是从哪里获取的这些信息呢？（生答）真好！同学们获取信息的途径还真不少！2、同学们，我们知道（出示课件36）汽车在( )上行驶，火车在( )上奔跑，轮船在( )上航行，飞机在( )中飞行。（出示课件7）那么，信息是不是也有行驶的道路呢？（出示课件8）这节课，我们继续学习第23课我家跨上了“信息高速路”（板书课题）3、解题。什么是“信息高速路”？（出示课件9）（抽生答）（出示课件10）齐读：“信息高速路”指的是电脑网络。电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。它可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。4、复习旧知。（1）（出示课件11）抽生读网络、 邮箱、 迫不及待、 孙悟空、 盯着、 米老鼠、 唐老鸭、 警察、 笑眯眯、 展览、 敞开、 寄信、 分秒、 恋恋不舍、 （2）指导书写 鼠：笔顺，共13笔。（3）本课主要讲了一件什么事？写作顺序是什么？ 二、出示教学目标：（出示课件12） 1、深入理解课文，知道信息高速路就是网络，初步认识网络的好处。 2、结合“我”第一次上网的心情变化，感受网络的神奇和“我”对网络的喜爱之情。3、有感情地朗读课文，激发我们对网络和科技的兴趣。三、出示自学提示，完成导学案。（出示课件13） 正确、流利地朗读课文，思考： （1） 网络的特点是什么？它有什么好处？ （2）“我”第一次上网时做了些什么？看到了什么？心情如何？有什么感受？ （分组完成。（1）独立完成，（2）合作交流，完成表格。） 四、交流汇报，深入理解课文内容。1、学习第1自然段（出示课件14）当我听妈妈说，我家的电脑可以上网时，我什么心情？从哪里可以看出来？请同学们认真阅读第一自然段，找到答案。（抽生答）板书1：情不自禁、欢呼（出示课件15）同学们，随着科学技术的飞速发展，电脑已经走进千家万户，（你家里有电脑吗？你上过网吗？上网干什么呢？生答。）你能结合自己的亲身实践跟大家说一说，当你家有了你梦寐以求的电脑时，当你家的电脑可以联网时，你当时什么心情？（生答）为什么?（出示课件16）结合实际说一说:因为电脑可以_，可以_，还可以_,所以，当我听妈妈说，我家的电脑可以上网时，我情不自禁的欢呼起来：“_!_!”（结合动作理解情不自禁地欢呼。）2、 学习第2自然段（出示课件17）电脑网络有什么特点呢？（生答：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。）（出示课件18）电脑网络有什么用途？从哪句话可以看出来？（抽生答）（出示课件19）（出示课件20）结合实际写一写：进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以_，_，还可以_。（出示课件21）有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。为什么说地球变成了小村庄呢？（抽生答）（出示课件23）3、 学习35段 作者第一次上网的经历又如何呢？交流导学案上的第三大题第3个小题。（出示课件24）（1） 进入卡通网站，浏览网页“我”看到了什么？什么心情？又有什么感受？（抽生答）引读：（3段2、3句）（出示课件25、26）我带着好奇心，_。我目不转睛地_。我不由地赞叹起来：“真神了！”板书2：好奇心、迫不及待（2） 访问其他网站 （抽生答）（出示课件27）板书3：兴奋 引读：（4段1、2句）（出示课件28）妈妈还带我访问了其他网站：有_，有_，有_，还有_真是应有尽有。 （出示课件29）联系实际，说一说，网站里面的内容太丰富了：有_， 有_，有_，还有_真是应有尽有。（交流省略号的作用，体会内容丰富。知道应有尽有的意思。） （出示课件30）引读：（4段3句）我感到地球_，知识的大门 _。这句话什么意思？（3） 发送电子邮件 （抽生答）（出示课件31）板书4：惊奇 妈妈还教了我怎么发电子邮件，（出示课件32）在中国的“我”试着给远在国外的表姐发了一个贺卡。电子邮件有什么好处呢？（抽生答）从哪儿可以看出来呢？（5段3、4句）4、 学习第6段体验完发电子邮件的方便快捷后，我恋恋不舍地下了网，（齐读最后一自然段）我盼望着再次进入奇妙的网络世界。五、小结 1、引导生结合板书总结课文中心 通过学习这篇课文，我们了解了“我”第一次上网的经历，有当我得知电脑可以上 网时情不自禁地欢呼，有第一次上网浏览网页的的好奇和迫不及待，有访问网站的兴奋， 有感受电子邮件发送之快的惊奇。我们同文中的“我”一起感受到了网络的神奇与魅力。板书： 神奇与魅力 2、有感情地朗读课文，感受网络的神奇和魅力，体会“我”对网络的喜爱之情。 六、课后作业（出示课件33） 上网搜集网络还有什么功能，把搜集到的信息整理一下，然后按照上网前、上网时、上网后的顺序写下来，给老师发一封电子邮件，或者以微信的形式发到我们三年级的微信班级群里。（老师