七年级语文下册 第四单元 15《我为少男少女们歌唱》测试题 （新版）语文版.doc

我为少男少女们歌唱知识盘点1给下列加点的字注音。颤抖 琴弦 微风 属于 2把下列修饰语与相应的中心语用线连接起来。未来的 忧伤成年的 力量生长的 事物停留的 地方3指出下列句子使用的修辞方法。我歌唱早晨，我歌唱希望。（ ）我的歌，你飞吧。（ ）4 和 是诗歌的生命，作者由少男少女联想到了 、 、 、 ，这四种事物有一个共同的特点： 。5题目中的“我”是指诗人本人吗？诗中的“少男少女”又是指什么人？如果将其换成“青少年”行吗？为什么？6下列是对本诗的赏析，其中不恰当的一项是( )a这是一首广为流传的抒情诗，诗人通过对“早晨、希望、未来的事物、生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。b诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌唱。c这首诗以丰富的想像，新奇的比喻，委婉含蓄地表达了诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。d这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。阅读在线阅读我为少男少女们歌唱，回答问题。我为少男少女们歌唱我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。7结合诗句解释加点的词。颤抖： 渴望： 8理解填空。诗人歌唱的具体内容是：“ ”、“ ”、“ ”、“ ”。诗人面向“少男少女”，就是面向 ，面向 。“ ”表明了诗人心情很激动，受到了极大的鼓舞。诗中的“少男少女们”，指的就是 。9诗人为什么把少男少女比作“早晨”、“希望”、“未来的事物”、“正在生长的力量”？10对“我重新变得年轻了”一句，你是怎样理解的？11这首诗具有什么现实意义？12“不管它像一阵微风，或者一片阳光”一句运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？ 13如果你是诗中的“少男少女”之一，面对诗人的赞美，你该怎么做才不辜负诗人的希望？请你也用一首诗回答。品读何其芳的欢乐，回答问题告诉我，欢乐是什么颜色? 像白鸽的羽翅?燕子的红嘴?欢乐是什么?像一声芦笛，还是从簌簌的松声到潺潺的流水?是不是可握住的，如温情的手?可看见的，如亮着爱怜的眼光?会不会使心灵微微的颤抖，或者静静地流泪，如同悲伤?欢乐是怎样来的，从什么地方?萤火虫一样飞在朦胧的树阴?香气一样散自蔷薇的花瓣上?它来时，脚上响不响铃声?对于欢乐，我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁?14尽管诗中拟想的是“欢乐”，但字行间渗透着一种淡淡的忧郁， 描写愈充分，它们的反差就愈强烈。揭示这种情感基调的诗句是：“ ， 。”它是全诗的 。15“欢乐”是一个比较抽象化的意象，诗人运用 、 、 和 等诸种感官传达对“欢乐”的感知，从而使诗歌获得了具体化的形象。16从视觉角度感知“欢乐”的诗句有： 、 ；从触觉方面感知“欢乐”的诗句是： 。拓展创新17阅读下面的材料，按要求答题。 同学小王在报刊剪摘时，搜集到两则新闻： 教育消费“蛋糕”有多大，从厦门看教育发展的潜力。（经济日报1999年12月）民办高校争吃“教育蛋糕”。（人民日报海外版2001年1月） 在展评活动中，对句中“蛋糕”的理解，大家都觉得很困难。语文老师叫大家找个合适的词语来替换。小王认为这里的“蛋糕”就是指“市场”，大家讨论后认为：“蛋糕”还指“经济利益”。这样，“春运蛋糕”、“网络蛋糕”、“家政蛋糕”就不难理解了。同学小明又找到两例：海尔认为，要想在手机市场上取得突破，必须做一块蛋糕独享。（摘自人民网） 在竞争激烈的移动通讯市场，作为新产品半路杀出的133网能在这么短的时间异军突起，生生切下一大块蛋糕，的确让行业内外刮目相看。（摘自人民网）那么，这里的“做蛋糕”和“切蛋糕”该如何理解呢？ 答：我为少男少女们歌唱1chn xin wi sh 2（略）3反复、比喻 拟物 呼告4联想 想像 早晨 希望 未来的事物 正在生长的力量 5“我”既是作者，也指和作者观点相同的人。我是大我，不是小我。诗人的感情凡引起共鸣，那么，诗就通过诗人这个小我显示了共和人群的大我。少男少女们指的是四十年代延安地区的少男多女；推而广之，在今天说来，也可以说是新时代的祖国的少男少女。如果换成“我为青少年们歌唱”，意思虽然一样，但在节奏感上不如前一句节奏铿锵，音韵和谐，更有诗的音乐美。6c 7心灵受到触动而激动不已。迫切地希望。8早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量 祖国的未来 民族的希望 我的血流得很快 四十年代延安地区的青年们 9因为它们之间有着共同特征，都是充满朝气和青春活力的，代表着祖国的未来。10少男少女们的精神风貌感动了作者，让作者心情激动，使将要感到忧伤的生活，重新充满了“梦想”和“渴望”。11这首诗不仅赞美了青年，也鼓舞了成年，特别是对那些胸无大志的青年和未老先衰的成年，都会产生积极向上的社会效果。12比喻 形象的写出了诗人希望他的歌声能“吹拂”着、“温暖”着少男少