语文人教版四年级上册成语大会.docx

四上复习课成语大会 莫干山外国语学校 许志娟学情分析：通过四年级上册的学习，学生又学习了不少成语，但是学得零散，缺乏系统化，在运用方面也存在不会用成语和用错成语的情况。教学目标：1. 采用同桌合作的方式，学生在字音、字形两方面对成语进行练习、巩固。2运用梳理、归类的方法，让学生在来源、用法、结构等方面进行成语积累，丰富词汇量。3. 通过修改语段，学生灵活运用成语，体会成语在句子中的表达效果，增强学习兴趣，养成主动积累的良好学习习惯。教学重难点:对成语有更深刻的认识，能在多种分类中巩固成语，能合理地运用成语。教学过程：课前谈话： 自我介绍、介绍陈星（2015成语大会“瞻星揆地”组合顺利晋级八强）看图猜成语： 揠苗助长、守株待兔、闻鸡起舞、胸有成竹、灯红酒绿、崇山峻岭正式上课一、揭题闯关1. 揭示课题我们这册课文中也出现了不少成语，老师把它们作了整理，已经下发到每一位同学的手中。今天我们也来举办一次成语大会，怎么样？（板书：成语大会 ） 2.搭档联合现在我们每一对同桌就是搭档，请先互相击掌为你们鼓鼓劲，我们每一对同桌已经拿到了成语大会积分榜，我们要连闯三关，待会儿呀，请座位左边的同学负责把你们两个人的得分加到相应的地方。到这节课结束，我们将对冠军、亚军和季军进行颁奖。二、成语大会第一关：成语牢记我能行1. 会读上个星期五，老师已经布置大家读了成语，大家都会读了吗？现在老师想来考考大家。（1）词语辨音：给加点字选择正确读音，用表示应接不暇(yng yng) 引吭大叫(hng kng) 枝折花落(sh zh) 屏息凝视(bng png) 所向披靡(m m) 茹毛饮血(xi xu) 形单影只(zh zh) 受益匪浅(fi fi) 人影绰绰(cho chu)请大家完成第三题，完成后就用端正的坐姿告诉老师。校对过程中，逐一解决：枝折花落 为什么在这里选择读“sh” 呢？老师请教了我们的好帮手新华字典，找到了这样的信息。 sh 断了。（表示结果） zh 断，弄断。（表示举动）谁能再来说一说？小结：在选择字的读音时，我们可以查查字典，了解它的意思，再来确定正确的读音。2. 会写上星期，老师还布置大家抄写了认为难写的词语。表扬认真的学生。小结：只要你认真了，什么事都能做好。 在批改同学的作业中，我发现了一些小问题，让我们一起来看看，他们到底错在哪儿。鼎 添 虎 满学生发现，重点讲解：鼎（象形字、笔顺） 添（恭字底）、虎（七）、满（左右结构） 小结：大家真厉害，这么多成语已经会读会写了（板书：会读写）。第二关：成语积累我在行接下来就让我们进入第二关：成语积累我在行1. 出示：青山不老 清风明月 山重水复 柳暗花明 业精于勤 行成于思请大家看一看，老师挑了这几个成语，让我们一起读。我为什么把它们放在一起呢？ 选自对联、古诗 你能选择其中的一个说说吗？ 成语有很多来源，除了来自对联古诗，还有不少来自寓言故事，谁会说？预设：亡羊补牢、揠苗助长 买椟还珠、画龙点睛、守株待兔、南辕北辙成语还有一些事来源于神话故事，谁来举例？预设：后羿射日、女娲补天、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天、夸父追日当然，还有不少成语来源于历史故事，里面的人物都有名有姓，都有故事，像我们刚才课前猜的闻鸡起舞，说的是（晋朝 祖逖），胸有成竹说的 是（北宋 文与可）、杏林春满又介绍了谁医术高明，医德高尚？（三国 董奉）。大家有兴趣可以去看看，积累积累。2. 呆若木鸡 胆小如鼠 请大家再看，为什么我又把这两个成语放在一起呢？（1）动物成语 在本册中还有不少呢？出示：请大家一起读一读（2）修辞手法 比喻 这里还有明显的比喻词呢，你能找到吗？像这样含有比喻的成语，我还能说：浩如烟海、如虎添翼挥汗如雨、挥金如土、铁证如山巧舌如簧、暴跳如雷、心乱如麻、守口如瓶、门庭若市、恩重如山、情深似海、繁花似锦、归心似箭、骨瘦如柴、红叶似火、骄阳似火 3.同桌合作，成语分类 大家真能干，现到了和搭档合作的时候了，一起来找找本册中有其他特点的成语。（其中的一位同学负责记录）搭档合作，我们来积累1.我们能找到有共同特点的成语我们还能写出这样的成语2.我们能找到有共同特点的成语我们还能写出这样的成语在找有共同特点的成语时，如果很多，可以选择写三个。全班交流： 其他搭档有没有新发现？预设：1.AABB 郁郁苍苍 恍恍惚惚 勤勤恳恳 2.AABC 空空如也 3.ABCC 可怜巴巴4.ABAC 若隐若现 自由自在 如怨如诉 5.含近义 风平浪静 山崩地裂 呼风唤雨 腾云驾雾 形单影只 6. 什么+怎样 精神大振 青山不老 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 7. 含“不”的词语不容置疑 应接不暇 青山不老 坐卧不安 不可思议 局促不安 从容不迫 供养不周 不胜其烦 趁其不备小结：成语很有意思，它们中的一些有很多共同的特点，都被我们发现了，同学们真会积累啊（板书：会积累），积累成语有什么用呢？指名：积累成语最重要的是，能够灵活运用。第二关：成语运用我最棒现在，让我们一起进入第三关：成语运用我最棒1.出示：我家买了九只小鸡，它们非常有精神，充满了活力，天真可爱。 让我们一起来读读这个句子。出示划线句子：我家买了九只小鸡，它们个个非常有精神，充满了活力，天真可爱。 划线的部分，谁能用上成语来换一换？老师没你们厉害，只想到“生气勃勃”，于是用上修改符号，写了上去。2.出示片段 这里有一个小片段，我们也可以根据意思换上成语。现在又到了你和搭档合作的时刻了，请你们轻声讨论一下，看看可以换上什么成语。小鸡们可是“贪吃鬼”。别看它们平时走起路来慢吞吞的，一点儿也不紧张，只要见到妈妈端着饭罐，它们就开心极了，好像发了狂一样，加快脚步，围着饭罐抢着吃。不一会儿，饭罐里已经没有一点儿食物。这时候，几只没有吃饱的小鸡就“叽叽”地叫着，似乎在责怪妈妈没有好好照顾它们。妈妈又在地上撒了些小米，它们就立刻跑过来，拼命地吃起来。九只小鸡中，“小黄”最霸道了，眼看着食物要被别的小鸡抢光，便趁着其它小鸡没有注意到，用力向另一只小鸡的头上啄去。在没有防备的情况下突然到来的一啄，让那只小鸡吓得赶紧跑开了全班交流，逐一出示：小鸡我家买了九只小鸡，它们个个生气勃勃，天真可爱。小鸡们可是“贪吃鬼”。别看它们平时走起路来慢条斯理，只要见到妈妈端着饭罐，它们就欣喜若狂，加快脚步，围着饭罐抢着吃。不一会儿，饭罐里已经空空如也。这时候，几只没有吃饱的小鸡就“叽叽”地叫着，似乎在责怪妈妈供养不周。妈妈又在地上撒了些小米，它们就立刻跑过来，拼命地吃起来。九只小鸡中，“小黄”最霸道了，眼看着食物要被别的小鸡抢光，便趁其不备，用力向另一只小鸡的头上啄去。突如其来的一啄，让那只小鸡吓得赶紧跑开了大家很厉害，根据意思换了不少成语，你们发现了吗？换上成语后，有什么好处呢？预设：语言更加精炼、文章更加生动形象。小结：成语蕴含的内容很丰富，我们在写文章时能恰当地运用成语（板书：会运用），可以使让文章变得更加生动形象。三、课