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文档简介

认识平均分导学案年级二单元五 表内除法（一）上课日期课题认识平均分单元课时顺序第1课时执教人学 习 过 程环节学 案导案学习目标1、了解“任意分”与“平均分”，重点了解平均分的含义。2、把一些具体物品“平均分”，知道每一份是多少。3、积极参与数学活动，学会主动与他人交流分的方法。课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。教学重点、 难点重点：理解平均分。难点：平均分的方法。教学准备花片一、复习铺垫 1、在里填上合适的数。 3=9 6=12 2=8 5=1010 8 6 4 5 4 3 2独立完成集体订正（时间：2分钟）二、自主探究 学习新知妈妈买来8个苹果，要分给红红和丽丽，你认为她们有可能分到几个呢？红红丽丽要想使她俩分到的苹果同样多，每人应分几个？每份分得“同样多”，就是 。强化学习目标，走进学生，了解学情。指名说一说结果。（时间：10分钟）三、合作探究森林里有两只松鼠在分10颗松果，你觉得每只松鼠分到几颗松果，它俩的松果才同样多呢？（同学们分小组用花片代替松果来动手操作一下吧！一定要说一说你的方法。）深入小组点拨指导（时间：8分钟）四、展示评价以小组为单位展示分松果的方法，说清分的过程。其他同学对展示的同学评价，质疑，提问题。全班交流互动评价小结：每份分得同样多，就是平均分。（时间：10分钟）五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本37页练习布置练习，引导完成（时间：7分钟）五、总结归纳 提升感悟同学们，这节课你学会了什么？知道了什么?又懂得了什么？（谈一谈这节课的收获与感悟。）盘点收获（时间：3分钟）六、布置作业把12支铅笔进行平均分，有几种不同的分法？板书设计认识平均分10颗松果，分给两只松鼠。5颗 5颗平均分-每份“同样多”教学反思自主学习单1、在里填上合适的数。 3=9 6=12 2=8 5=1010 8 6 4 5 4 3 22、妈妈买来10个苹果，要分给红红和丽丽，你认为她们有可能分到几个呢？红红丽丽要想使她俩分到的苹果同样多，每人应分几个？每份分得“同样多”，就是
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