部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步测试

部编版三年级上学期语文第七单元第23课带刺的朋友同步测试 姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共11题；共11分)1. （1分）看拼音，写词语。 shn shuzhu nshu u_y cn ztu zo_2. （1分）给划线的字选择正确的读音。 兴许（xn xn）_ 扎针（z zh）_ 眼馋（chn cn）_扫兴（xn xn）_ 扎辫子（zzh）_ 缓慢（hn hun）_刺猬（c ch）_ 恍然（hung gung）_ 聪明（cng chng）_3. （1分）圈出下列划线字的正确读音。兴_许（xn xn） 着_急（zhe zho） 扎_针（z zh）扫兴_（xn xn） 怎么着_（zhe zho） 扎_辫子（z zh）4. （1分）课内阅读。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。 （2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？ （3）“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”要读出 的语气。 （4）试着用简洁的语言概括选文的内容。 5. （1分）按要求改写句子。 （1）挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句) （2）这不是刺猬吗？(改为肯定句) 6. （1分）写出下列句子中划线词语的近义词。 （1）那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃。1（2）“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。1（3）我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！1 2 7. （1分）按要求将下列字分类。（填序号） 枣 馋 测 追 聪 平舌音：_ 翘舌音：_8. （1分）根据读音写汉字，组成词语。 cn：_忙 _明 _慧h：_然 圆_ _ _视9. （1分）选词填空。凝视 注视 （1）猫一动不动地1着洞口，等着老鼠出来。 （2）她坐在窗口，1着夜幕渐渐笼罩在林荫道上。 10. （1分）照样子写词语。 （1）晃来晃去 1 2 3（2）一举一动 1 2 3（3）一颗颗_ _ _11. （1分）选出能够替换句中划线词的词语。 （1）我非常惊讶 ， 赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。_ A . 惊吓B . 吃惊C . 惊动（2）那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈。_ A . 诡计B . 保密C . 隐秘二、 阅读理解 (共1题；共4分)12. （4分）阅读短文，回答问题。 大象和猴子从前，一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实，感到自豪，说道：“你瞧，我个子大， 体格壮，能推倒一棵大树，你呢？”猴子引以自豪的是会爬树，说道：“我会爬树。你能爬到树上，用尾巴把自己倒挂树枝吗？”他俩互不服气，去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说：“你们瞧，河对面有一棵又高又大的果树，你们去把果子给我摘下来，我再评理。” 于是大象和猴子来到河边。然而，（奔 驰、奔腾）的河水把猴子吓住了。 “还是站到我的背上来吧！”大象骄傲地说，“我个子大，体格壮，在急流里游泳，我可不在乎。” 猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。高大的果树（屹立、挺立）在河边，成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子，果子太高够不着；想把大树推倒，树太大推不动。“这回该看我的了。”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。”说罢，敏捷地爬了上去，摘下树梢的果子。他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。“现在能给我们讲讲，谁比谁强吗？”大象和猴子一齐说道。“这个问题，谁能答得上来呢？”猫头鹰 说，“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长： 一个负责渡河，一个负责摘果子。”（1）在文中的括号里选择合适的字词。 （2）查字典解释划线字的意思。 引以为豪：1（3）填空。 “特长”的意思是1。大象的特长是2 ， 猴子的特长是3。起初，它们都为自己的特长感到自豪，在短文中找到“自豪”的近义词是4 ， “自豪”本来的意思是5。（4）读了这侧寓言故事，你明白了什么道理？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共11题；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、