语文人教版四年级上册普罗米修期.doc

普罗米修斯引导自学型教学设计2013.5。9教材分析： 普罗米修斯一文是根据古希腊神话故事改编的，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过自主合作探究的学习方式，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：能通过自主合作探究的学习方式，学习概括课文主要内容的方法。教学准备：1、布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。、2、多媒体课件课时划分：两课时教学过程：普罗米修斯第二课时2013.5。9课时目标：1、有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句，说出普罗米修斯盗火的英雄壮举。 2、通过自学、交流、讨论、汇报、朗读，体会普罗米修斯富有同情心，不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。3、发展想象能力，养成爱读优秀课外书籍的良好习惯。教学流程设计：环节学生自学事宜教师引导事宜备注明确自学重点导入：普罗米修斯是一个（ ）的天神。1、说出普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、体会普罗米修斯富有同情心，不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。1、复习导入。2、出示自学重点课件展示围绕重点自学个人自学，出示自学提示：1、 默读课文，说出普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、思考： 、哪些地方写出了普罗米修斯富有同情心？想象没有火的生活是怎样的，想象人们得到火时的情景。、哪些地方写出了普罗米修斯不屈不挠、甘愿受苦的精神？找出相关语句与重点词语,说出自己的感受。1、教师巡视，指导，帮助学生自学，解决疑难。2、关注学困生的自学。课件出示交流自学情况1、小组交流学习。2、全班展示学习。1、教师巡视、指导、参与小组交流学习。2、引导全班展示交流。点拨自学得失1、还有什么不明白的地方 ，提出自己感兴趣的问题，与大家交流讨论。（1）神既然要捉拿普罗米修斯，为什么还敬佩他？（2）普罗米修斯为什么要盗取火种？（3）普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨？2、本文是古希腊神话故事，表达了人们对于火种来源的大胆想象，对人物命运的美好想象，对主人公伟大精神的高度赞扬。巩固自学成果1、课文学到这里，你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感，你想对普罗米修斯说点什么呢？2、分角色朗读课文含人物对话的语句，感受普罗米修斯的伟大精神。3、谈自己的学习收获。作业设计1、摘抄自己喜欢的句子。2、小练笔：尽管最终普罗米修斯结束了苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢，请您写一写吧！3、故事中除了普罗米修斯，还有宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，及古希腊神话中的其他人物如智慧女神雅典娜等，他们每