语文人教版三年级下册《月球之谜》教学设计 易薇.doc

月亮之谜教学设计 易薇教学理念 “听说读写”作为人的最基本、最重要的语文素养，在人的生命与成长中的地位和作用是不言而喻的。是语文能力、语文知识、语言积累、情感态度、思维品质、学习方式、审美情趣、学习习惯等等的融合。从某种意义上说，小学阅读教学的过程，就应当是培养和提升学生“听说读写”能力的过程。月球之谜虽然是一篇说明文，但作为阅读教学的文体之一，对于“听说读写”之间的内在关联应该有着充分的体现，本教学设计力图通过语言文字的训练，把“谜”播种在孩子心田。教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，会认个生字，会写个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。 2.理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。 3.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4.积累一些与月亮有关的诗句。教学重点： 了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点： 利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。教学准备：课件课时安排： 2课时第一课时课时目标： 1.认读生字词，能正确流利朗读课文。 2.理解课文的内容，了解月面的基本情况。 3.了解课文提到的和月球相关的未解之谜。4.通过本课的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力，激发学生探索月球奥秘的兴趣。 教学流程： 一、谈话导入，揭示课题1.猜谜（课件出示）师：上课前，我们互动一下，一起来猜个谜语。 2.分享交流诗句： 静静的晚上，一轮皎洁的明月挂在夜空，使你想起了哪些跟月亮有关的诗句？ 3.师范读引入：古往今来，很多诗人借月抒怀，写了许多关于月亮的诗-夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ （1）走到学生跟前轻问：你知道“遐想”是什么意思吗？ （2）你们看到明月都会有哪些遐想呢？（学生分享） （3）指导朗读（把美好的遐想带到朗读中，读出月夜的美） 4.师：1969年美国两名宇航员首次登月，发现了更多的月球之谜。今天我们就搭乘“探月号”一起去探索-月球之谜。（板书课题，指导“谜”字书写） 二、初读课文，整体感知 1.请同学们打开书本，根据老师的要求，自己来读读课文。（）大声朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 （）遇到难读句子多读几次。 2.学生自读。 3.刚才老师巡视了一下，同学们真会读书！现在老师看看这些词语你们掌握得怎样？ （）出示词语（有拼音）：小老师带读（拼读）、开火车读。 （）出示词语（去拼音）：同桌互读，齐读。过渡语：字词读得真棒，老师相信你们课文将学得更好！月球究竟是一个怎样的世界呢？我们一起来看看吧！ 三、抓住重点，深入领悟 （一）自主学习,了解月球 1.自由读第2自然段（思考：月球是一个怎样的世界？） 2.指名回答。出示：第一眼看到的是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环行山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。 3.大家可否用一个词来形容月球上的景象呢？4.既然景色那么奇异，宇航员们看到后如此惊叹，大家能否用朗读表达出来呢？ 5.根据图片和提示进行描述。出示：这里的天空 ，表面却 ，没有 ，没有 ，只有 。 （二）合作交流，探究月谜 1.师：虽然，人类登上了月球，月球上有什么东西已经被揭开，但是在实验与探索中又产生了很多谜，现在请同学们用心地再一次去默读课文38自然段，边读边划出课文提到了月球的哪些谜？ 2.小组交流讨论。 3.小组汇报。 （1）出示：把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？分析指导：“一下子都死了”多令人好奇。这是一个令人费解的谜，你通过朗读表达出来了。 （2）出示：再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。分析指导：水藻和玉米同为植物竟然在月球尘土里生长得完全不同，真让人不解，通过朗读表达出来吧！ （4）出示：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜？分析指导：到底是月球年龄大还是地球呢？谁的火山活动早呢？这又是一个谜，通过朗读来表达吧！4. 小结：从刚才小组汇报可以知道，课文中提出了以下月球之谜， 从月球上带回来的尘土有杀菌的本领吗？ 水藻为什么种在月球尘土中长得特别鲜嫩青绿？ 难道月球比地球的年龄还大？或者火山活动更早？ 5.这些难解之谜现在有答案了吗？你无法确定，老师甚至是科学家也无法确定，真是令人费解啊！（理解：费解） 出示：这一串实验结果多么令人费解啊！（齐读）6.月球上还有未解之谜吗？从课文的哪里看出？（省略号） 这个省略号想告诉我们什么？ 过渡语：月球之谜还有很多很多，月球留给我们的是无穷的疑问。从古至今，为了探索月球的奥秘，人们付出了巨大的努力，我们中国更是如此，一起来看下！（出示视频）四、总结延伸，布置作业 1.师总结：尽管中国一直在努力着，但仍然有无穷奥秘尚未揭开，对月球的探索永不止步！ 2. 面对着这奇异的景观，面对这么多的未解之谜，你登上月球最想做什么事？