语文人教版三年级下册七颗钻石基于标准的教学设计.docx

七颗钻石 基于标准的教学设计教材来源：小学第二学段语文教科书，人民教育出版社2015年版内容来源：小学三年级语文（下册）第五单元主题：感受人间真情课时：共2课时授课对象：三年级学生设计者：耿慧敏 /郑州经济技术开发区外国语小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求 语文课程标准在第二学段提出有关略读的要求是：“学习略读，粗知文章大意。”教学建议中明确指出：“加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”课程标准所提倡的自主、合作、探究的学习的学习方式，要进一步训练学生默读的能力，并能对文中不理解的地方提出疑问。 2.教材分析七颗钻石是语文出版社小学语文三年级上册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 3.学情分析 三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。在前面两篇精读课文的学习中，学生初步掌握了诵读品味的方法，能边读边想，抓住文中重点句来体会课文表达的意思。在这里我将继续采用上述方法进行本课的学习。让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，采用“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的爱心，在读中学习语言的表达方式，积累语言。 教学目标知识目标：本课要求会认的字有：竟、匆、绊、瞬、凑、咽、唾、沫；要求会写的字有：渴、竭、唾沫、舔情感目标：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。 能力目标：根据自己的理解有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。 评价任务 1.通过默读等多形式读文，了解课文内容，并通过诵读三个徒弟的画法，理解小徒弟的画为何会被画师称赞。 2.通过小组交流，结合课外阅读，培养学生“想别人没想到的”这种创新意识。教学活动过程环节学习过程评价要点环节一谈话导入，引出课题。5分钟 1.同学们你们见过钻石吗？漂亮吗？不光漂亮钻石不仅价值连城而且晶莹剔透，纯洁无暇，象征着高尚纯洁、永恒。 2.导入新课，并板书课题，齐读课题，质疑课题。 谈话导入，引起学习兴趣。 （评价目标二）环节二感知课文，简单讲述。8分钟 1.朗读课文，读准字音，把难读的字词多读几遍，并多形式读词。 2.出示含有本课生字的6个句子，生读。 读课文整体感知，并能运用词语简单讲述故事。 （评价目标一）环节三抓住重点，深入探究。15分钟1.生读句子，处理生字词：瞬间的瞬偏旁与什么有关系？试着说出字义。2.讨论交流：1.木水罐是在什么情况下变成银水罐的？ 2.银水罐又在什么情况下变成金的？ 3.进水管又在什么情况下跳出七颗钻石？升 上天空变成星星的？3.课文中有哪些令你感动的句子，用朗读的方式呈现。 4.从这个童话故事中，你懂得了什么？ 让学生自己解决自己提出的问题，自己去寻找答案。 并品读句子，细细感受。 （评价目标一、二）环节四结合生活，拓展延伸。 7分钟 1.拓展：说说身边发生的令你感动的爱的