语文人教版三年级下册七颗钻石（第二课时）.docx

19、七颗钻石（第二课时）学习目标：1、学习课文24自然段，并能有感情地朗读。2、从水罐的一次次变化中，抓住重点词句体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、懂得关心别人，用爱心对待生活。学习重难点：1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。2、懂得关心别人，用爱心对待生活。教学准备：课件教学过程：一、 复习引入。（2分钟）1、 读词语（火车读）2. 、全班齐读：干涸、干枯、焦渴而死3.、出示图片，问：请同学用这三个词语描绘这幅画面。4.、出示第一段：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。过渡：此时此刻，人们最最渴望得到的是什么呀？（水）现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。一天晚上，天黑漆漆的，一个小姑娘拿着水罐跌跌撞撞地走着，她是为她生病的妈妈去找水。她走了很久很久，找遍所有的地方，可是，哪都找不到水，终于，又累又渴，倒在沙地上睡着了。这时，神奇的事情发生了今天我们继续去感受七颗钻石这篇童话故事给我们带来的神奇变化。2、快速读课文,思考：这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？3.看动画,指名说水罐的变化板书：空罐子装满水水没洒银罐子金罐子钻石七颗星星3、出示句子：（齐读）A.、当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟然装满了清澈新鲜的水。B、她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。C、当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。D、就在这一瞬间，水罐又变成了金的。E、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石F、那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。二、品读课文，体会“神奇”和“爱心”过渡：这个神奇的水罐为什么一次次发生变化呢？课文已经告诉我们了，1、 默读2-3自然段，用“”画你感动的句子，并在句子旁边注明从这些词句中，你体会到什么？2、四人小组讨论, 建议用上“从我体会到她是一个的人”、“从这个词语我体会到”等句式交流你的体会。小组交流讨论（3分钟）3、汇报：（随机学生说到哪句，出示哪句，让学生抓重点词句品读句子，体会小姑娘表现出来的爱。）(1) “一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。”过渡:是啊，在这漆黑的夜里，一个小姑娘孤孤单单地在尸骨遍地的野外为生病的母亲到处找水，那需要多大的勇气呀！A. 她会到哪儿去找水呢，看到的又是什么情形？让我们张开想象的翅膀。（出示句式）“小姑娘走啊，走啊，来到_，但是_。”B. 生1：小姑娘走啊，走啊，来到水井边，但是水井干涸了。生2：小姑娘走啊，走啊，来到小溪边，但是小溪里一滴水也没有。过渡：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。C.假如，你就是那个小姑娘，在为生病的母亲找水，你的心情会怎样呢？（心里很着急）那么老师想请你用着急的语气读一读这句话D过渡：小姑娘找了很多很多地方，她多爱自己的妈妈呀！【出示填空】这真是一位（孝顺）的孩子。 过渡：正是她的孝心感动了上天，所以当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（2）“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”A.小姑娘已经走了一整晚怎么也找不到水，累得倒在地上，几乎不抱任何希望的时候，突然看到满罐清水，那是一种怎样的心情？能用句中的成语概括吗？（喜出望外）B.指名用“喜出望外”说话C. 同学们，想一想，这里为什么不用“拎”着，“提”着，而用“抱”着？预设一：小姑娘怕水洒出来了师：是呀，因为水太珍贵了，所以她小心翼翼地抱着。（3）“小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。” 当时水源是多么珍贵，小姑娘自己一口都舍不得喝，竟然分给小狗一点儿，【出示填空】真是一个（关爱小动物）的女孩。谁来再读读这句。（4）过渡：当小女孩千辛万苦把水罐递到妈妈面前时，母亲却怎么说？把母亲的话画出来母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。【出示填空】这是（ ）的母亲过渡：多么伟大的母亲，她爱她的女儿，宁可死，也把水留给小姑娘。 （5）“这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上去喝口水时的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。”你从哪里看出小姑娘非常口渴？（忍不住、咽了一口唾沫）试试做做这个动作。【出示填空】在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。（同学们，在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 生病的妈妈 ，是可怜的小狗 ，是口渴的路人，却忘了自己已经口渴难忍。）【出示填空】这是一位（ ）的小姑娘。三、回归整体师：我们一路读来，一路想来，我们发现故事中不断变化着的是什么？（水罐）而始终不变的是什么？（爱）回顾板书虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。四、拓展延伸师：同学们，我们现在每天都能够快乐和幸福的生活，不正是因为有了爱吗？平时有谁给过你爱？他为你做了什么？拿出你的爱心卡 ，写在上面好吗？写好的同学，把它贴在黑板上。（音乐：爱的奉献）五、小结师：老师看到了你们亲手做的爱心卡，感受到了