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文档简介

课题22人物描写一组课时教学目标1.认识课文中的生字词语，了解短文内容。2.熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格。教学重点感受小嘎子、严监生等人物性格。教学难点体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。教学方法引导学生读、议相 结合, 掌握描写人物的写作特点。教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课感悟人物性格特点揭示课题，通读课文默读课文，畅谈感受1、出示课题人物描写一组，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的。2、朗读课文，认识生字，把课文读通顺。1、默读课文，寻找印象深刻的段落，多读几遍。2、说说读了课文后的感受，学生充分发表意见。（1）可以说说对课文中的人物的评价，（2）可以说说对课文中的人物的言行的感受。（3）可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用。1、说说以前学过的课文或读过的课外书中哪些人物给你留下了深刻的印象，说说是怎样描写的。1、默读课文，找印象深刻的段落。2、说说读课文后的感受：（1）人物的评价如：小嘎子很机灵；凤辣子很泼辣；严监生很吝啬（2）人物的言行的感受。教学环节教学内容教师活动学生活动深入研读，感受人物（1）在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读。（2）你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点？用一两个词语概括，标注在相应的文字边上。（3）想象文中描写的人物形象在头脑中形成图像，尝试有感情地朗读。2、研究同一篇短文的同学自由组成小组，相互讨论切磋研读。1、阅读短文，完成下面的学习任务。（1）找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读。（2）答短文中人物的性格特点？用一两个词语概括，（小嘎子很机灵；凤辣子很泼辣；严监生很吝啬）（3）有感情地朗读课文。教 学 设 计22人物描写一组小兵张嘎 小嘎子 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计提议摔跤想使巧招摔了个仰面朝天临死前的严监生伸着两根指头不断气挑掉了一茎，才一命呜呼教 学 反 思本文的教学我采用用如下步骤：回顾交流，即畅谈印象最深的人物形象，阅读片段，即分别阅读各个片段，感受各个人物形象，体会作家描写人物的方法；最后整合拓展，将三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段同是写人，写人的方法有哪些相同之处，有哪些不同之处，自己有何感悟或体会，并相机开展课外读写实践。本文三个片段的人物描写主要是抓住了人物的语言、动作、神态、外貌等描写，各个片段描写的侧重点又有所不同。学生经
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