六年级下册信息技术教案2.9键盘触发浙江摄影版新3.doc_第1页
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文档简介

第9课键盘触发1教学目标1、掌握角色的移动 2、初步接触角色的隐藏、显示和角色造型的切换3、初步了解循环和条件指令2学情分析对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人这学期兼任六(3)班的信息技术课,共41名学生,总体来说中等生较多,学优生较少,学困生较多。3重点难点重点:角色的移动难点:循环的控制条件4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、激趣导入请同学们玩大鱼吃小鱼的游戏。我们自己尝试用scratch来制作大鱼吃小鱼的游戏。二、新课教学1、角色的移动师操作演示:打开scratch软件,打开大鱼吃小鱼,可调节舞台背景和角色的大小位置。要编写大鱼吃掉小鱼这一游戏首先要让角色1动起来,用键盘上的 来控制角色1的上下左右移动怎么做?同学们自学书本第31-32页。要求先看书再尝试编写角色1的脚本。学生自学书本31-32页学生尝试编写脚本学生演示可能出现问题:角色1一直多往右移不会往左角色1走出了舞台看不到全部角色1往左走时竟然倒过来了,怎么让它立而不倒用 删除角色或模块介绍设置角色属性“允许旋转、只允许左右翻转、不允许翻转”(学生会的请学生来演示)出示课题:用键盘来控制角色移动,这是我们今天学的“第9课 键盘触发大鱼吃小鱼”请学生自己尝试修改编写角色1移动脚本 学生演示编写脚本教师巡视学生展示效果并交流解决问题2、变化(设置隐藏hide,显示display,切换造型用到循环指令模块)当碰到大鱼被吃掉吗,小鱼隐藏,重新开始时候的显示大鱼碰到小鱼切换到下个造型 学生尝试自编,个别学生演示,师巡回指导,及时帮助学生解决问题,鼓励好了的学生再增加难度。展示编程效果,交流反馈,并及时反馈3、设置其他如;设置变大变小大鱼吃很多小鱼会变大,游戏开始时候又变回来思路:变大变小是外观发生了变化,因而到外观里找变大指令,变小怎么设置,变小 是将数值改为负数,如将10改为-10,大家来挑战一下,角色1的变大变小如何编程。如:增加其他角色,碰到后小鱼有什么反应,大鱼会怎样?4、自己编写其他游戏(动画)狗狗吃骨头,小猫抓老鼠,火龙打怪兽,多彩的气球三、总结1、今天的学习你有什么收获?scratch还有很多神气的地方等着我们一起去学习,探究。2、拿出评价表请
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