二年级下册数学教案第4单元认识万以内的数第4课时练习三苏教版.doc_第1页
二年级下册数学教案第4单元认识万以内的数第4课时练习三苏教版.doc_第2页
二年级下册数学教案第4单元认识万以内的数第4课时练习三苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4单元认识万以内的数第4课时练习三【教学内容】教材第36,37页练习三第19题和思考题。【教学目标】1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高,培养学生形成正确的数感,掌握数的组成,能用数的组成进行相应的口算。2.使学生发现问题,解决问题的能力有更进一步的提高,培养学生探究知识的能力。【教学重点】能利用数的组成进行读写数及相应的口算。【教学难点】能利用数的组成去探索开放性的问题。【教学准备】PPT课件、10张数字小卡片。教学过程教师批注一、知识再现1.出示教材第36页练习三第1题。请同学们拿出算盘,小组合作,在算盘上先播出下面各数,再一边拨一边数出6个数。小组内指名汇报怎样边拨边数。2.出示教材第36页练习三第2题。指着第1题的“六百九十五”问:这个数是由()个百、()个十、()个一组成的?书上的这两幅图你们知道它们的组成吗?PPT课件出示第2题。二、基本练习1.完成教材第36页练习三第3题。学生独立完成,教师巡视,帮助有困难的学生,注意对第(4)小题的生成信息,根据反馈采取教学措施。来源:学_科_网2.千以内的数的加减法。完成教材第36页练习三第4题。看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的,你们会利用数的组成进行计算吗?(出示第4题)指着第一组问:这样一组口算,我们该怎样想呢?引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320里面有3个百、2个十,减去2个十,还剩下3个百,结果是300。3.千以内数的读写。完成教材第36页练习三第5题。师:现在我们玩一个小游戏,拿出你们准备的小卡片,拼成一个三位数,让你们的同桌读一读。三、综合练习1.完成教材第37页练习三第6题。来源:Z#xx#k.Com师:你能写出横线上的数吗?来源:学+科+网2.完成教材第37页练习三第8题。出示题目。右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢?3.找规律。完成教材第37页练习三第7题。这两个小火车上面的数字有什么规律?请你们在小组内交流一下。交流好了以后指名评价。4.在计算器上面表示数。(完成教材第37页练习三第9题)师拿出计数器问:现在老师要在计数器上面放5个算珠表示三位数。可以怎样放?小组里面交流一下。5.完成教材第37页思考题。四、课堂总结通过这节课的学习,你有哪些收获?来源:Z,xx,k.Com【板书设计】练习三9.212122221500104410140401230203302320311131113【教学反思】成功之处学好千以内的数也为学生学习万以内的数打好基础,在今天的练习课中,学生对于数的读法、写法掌握较好。练习三的第7题是一个练习难点,如:919,828,737,646,(),(),()。也许有部分学生不是真正理解,而是凭借一种感觉,看似学会了,其实不然,怎么办呢?组织学生讨论交流,通过这样的反复观察,使学生深刻理解其方法,能快速正确地进行数数,发现规律所在,这也为以后学习万以内的数奠定良好的基础。来源:学&科&网Z&X&X&K不足之处课堂中应注意评价语言
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论