苏教版2020年小学语文毕业考试模拟卷3（II ）卷.doc

苏教版2020年小学语文毕业考试模拟卷3（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 按要求抄写、填空 (共3题；共26分)1. （5分）我会写（照样子，写汉字）。座 忙 象2. （16分）选字组词。 绳 蝇 苍_麻_草_之以法唤 换 交_召_衣服 千呼万_捐 娟 绢 手_款 _秀 为国_躯驻 蛀 拄 _虫 _扎 _拐 青春永_3. （5分）将下列诗句补充完整。（1）复恐匆匆说不尽，_。（2）正是江南好风景，_。（3）桃花潭水深千尺，_。（4）独在异乡为异客，_。（5）_，一片冰心在玉壶。二、 按要求选择答案 (共10题；共39分)4. （6分）按拼音写汉字h l p to chu xi ku shu fi jn chng sh_ _ _ _ _ _5. （9分）我会按要求填空写出表示颜色多的成语。五颜六色 _ _ _写出带：“然”字的四字成语。肃然起敬 _然若失 _ 然自得 _ 然悔悟_然失色 _然而至 _然大悟6. （6分）读课文识字8根据课文组词卫_ 运_ 宇_宙_ 航_ 舰_7. （6分）一字多义我能辨闻：听见；消息；名望；用鼻子来嗅。耳闻目睹_ 早间新闻_ 闻讯而来_默默无闻_ 闻风而动_ 气味难闻_8. （2分）下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。不，还没来！为什么把他们抱过来呀？他会揍我的！那也活该，我自作自受（ ）A . 表示省略递增的次数B . 表示心理活动时断时续C . 表示语意的跳跃D . 表示说话吞吐9. （2分）下面作品、作家、国别（或朝代）对应全部正确的一项是（ ）。A . 离骚一屈原一春秋 高老头一法国一巴尔扎克B . 喻世明言一冯梦龙一明朝 堂吉诃德一塞万提斯一挪威C . 世说新语一刘义庆一南朝 战争与和平一列夫托尔斯泰一俄国D . 长生殿一孔尚任一清代 威尼斯商人一莎士比亚一英国10. （2分）下列说法不正确的一项是（ ） A . 蟋蟀的住宅把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。B . 小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其他小组。如果想法不同,可以先表示认同,再继续补充。C . 比安基用日记的形式,记下燕子窝的变化。观察日记,主要是记录观察对象的变化。D . “梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”告诉我们,任何事物各有长处和短处。11. （2分）选一选。老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”这句话的意思是（ ）。A . 老师不知道世界上有没有绿色的金鱼。 B . 老师知道世界上没有绿色的金鱼。12. （2分）这首诗，写_之景，抒发_之情。一句写梧叶，“_“，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。（ ） A . 秋夜所见；羁旅思乡；送寒声B . 秋夜所见；羁旅思乡；挑促织C . 冬夜所见；羁旅思乡；送寒声13. （2分）排列句子。“谢谢您！”小白兔说完就放心地睡了。兔妈妈不在家。小黄狗跑过来说：“小白兔，让我守卫在你家的门口。”晚上，天上没有星星。小白兔胆子小，不敢睡觉。A . B . C . D . 三、 联系课文理解句段 (共8题；共56分)14. （3分）写出下列诗句所运用的修辞手法。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。_不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。_15. （17分）根据课文内容填空（1）江南春是_代诗人_写的，其中怀古的句子是“_”。（2）春日偶成的作者是_，他是_代诗人，其中写景的是“_，_”。（3）本学期我们认识了_的竺可桢，_的刘备，_的叶欣，_的祁黄羊，_的公仪休，_的老天鹅，_的蚂蚁和羚羊，_的艄公。(各填一个四字词语)（4）一花独放不是春，_。（5）海内存知己，_。16. （6分）写出反义词 隐蔽：_慎重：_粗糙：_简朴：_干燥：_宽敞：_17. （10分）想课文，巧解答。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那_、_、_一样，就会不见的！”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”_。_，终亡其酒。通过本单元的学习，我们了解了许多童话和寓言故事。其中，稻草人的_给我留下了深刻印象；尼尔斯骑鹅历险记告诉我们_；刺猬汉斯的故事让我们明白_；自相矛盾和画蛇添足分别讽刺了_和_。18. （11分）根据课文内容填空。毕竟_，_。_碧，映_。这首诗是_代诗人_所写。学了要是你在野外迷了路这篇课文，我知道了许多天然的指南针：_、_、_、_。除此之外，生活中我还知道通过_来辨别方向。19. （3分）课文内容我知道文中所描述的故事发生在中国的_朝。我国的_第二次出使西域，走的就是这条路。“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话在文中的作用是_。20. （1分）回顾课文 晏子使楚，根据句子的意思，填上恰当的字词。我原来想取笑大夫，没想到反_大夫取笑了。21. （5分）下列句子在描写人物时主要采用了什么方法?A语言描写 B心理描写 C动作描写D肖像描写 E细节描写 F神态描写俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。_这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。_“您说得很对。先生，您说得很对。您请稍等一会儿我送您出去，先生。好吧再见，先生，再见。”_黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者是谁，这样放诞无礼。_他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。_四、 阅读现代文，完成题目 (共1题；共31分)22. （31分）课外阅读，回答问题。那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。（1）注音或写汉字。_ynyu长者边缘_续_黑（2）从文中找出下列两个词语的同义词。温柔_ 粗壮_（3）第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ （4）第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ （5）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 （6）请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ （7）读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 五、 作文 (共1题；共5分)23. （5分）自然界中，盛开着各种各样的花朵。你看，迎春花是报春的使者，梅花是凌寒的英雄，牡丹花国色天香，月季花芳香扑鼻不知名的花很多也很妩媚、可爱，请你任选一题，写一写你最喜爱的花吧！我喜欢_花鲜花送给_我是_花（想象作文）第 14 页 共 14 页参考答案一、 按要求抄写、填空 (共3题；共26分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、二、 按要求选择答案 (共10题；共39分)4-1、5-1、6-1、7