语文北师大三年级上册（二）精读课文感悟寓理

（二）精读课文，感悟寓理。1. 通过上节课的学习我们知道一颗普普通通的、毫不起眼的沙粒，最后却变成了一颗晶莹璀璨的珍珠，面对这颗光彩夺目的珍珠，你有什么问题想问问它吗？（学生质疑，教师梳理学生的问题，点评话说完整，真会提问，归纳总结。）2.看来大家都想知道圆圆的沙粒是怎么变成珍珠的，请同学们带着这个问题，根据大屏幕上的学习提示来学习课文，答案就在其中。（指名读学习提示）听清楚了吗？抓住童话中人物的语言，是学习童话的一种很有效的方法，让我们赶快开始自学吧！（展开自学，师巡视、纠正读写姿势，穿插交流）3.汇报：谁来读读圆圆的沙粒的话？4. （课件出示该句）读了这句话，你知道了什么？生：沙粒想变成珍珠，成为有用之材。师：这就是沙粒的人生愿望。它的愿望就是变成珍珠，成为生：有用之才。（板书：珍珠）5.珍珠究竟有什么用处呢？（生：珍珠华丽高贵，宝石皇后，可以做成珍珠项链，而且珍珠有药用价值，可以磨出珍珠粉，课前预习到位扎实。）6.正因为珍珠有那么多的用处，所以沙粒就把自己的人生目标定为（生：我要变成一颗珍珠，成为有用之才。）7.当它向同伴表达这个愿望的时候，是怎样的态度？（生：真诚。师板书）8.如果此时你就是那颗圆圆的沙粒，能不能带着这份真诚告诉同伴们你的愿望呢？（学生练读，再指名读）（师：我听出了你的愿望非常真诚，没开玩笑，没吹牛，听到了你内心真实的想法。用坚定的目光，诚恳的态度，传递着你的真诚！）想变珍珠的“沙粒”们一起读一读吧！9.多么有志向的沙粒呀！我都被它感动了，可当它向同伴们表达这个愿望时，它最希望得到同伴们怎样的话语？（理解、支持、鼓励）可伙伴们又是怎么说的呢？（生读：变珍珠？哈哈，异想天开！）我听出了你嘲笑的语气。你为什么要这样嘲笑它？ 10.好，把你的想法换进去，（课件出示换词句）你还可以把“异想天开”换成另一个词语，表达你心中的疑问，谁能再试一试呢？（指导朗读：你有了自己的理解，朗读就更有味道了！我不但听出了你的疑问，还听出了你难以置信的感叹号。你的动作加的真好，声情并茂，让别人一下子感受到了你对同伴的嘲笑！）11. 其实，你们刚才所说的“不可思议、白日做梦、自不量力”这些词语都说明了一个意思，在文中有一个最恰当的成语，那就是（生答：异想天开）12. （课件出示原文对话）赶快把沙粒的话和同伴们的话放在一起，找找你身边的朋友分角色练习朗读一下，来个情景再现。哪对伙伴来合作读一读？全班一起合作，女生读沙粒的话，男生读同伴的话。13.你们的表演和朗读，让我感觉这颗沙粒向同伴们表达自己愿望的时候非常真诚，它本想得到一些同伴的鼓励和勇气，可它的这些同伴们啊，不仅不相信它，还一个劲儿的嘲笑它。此时，这颗圆圆的沙粒，又是怎样的态度呢?（生：坦然，师板书。）你们怎们理解“坦然”呢？我们请出字典老师来帮忙，字典对“坦”有两种解释（屏幕出示），你认为应该选择哪种？结合课文谈谈为什么。（查字典和联系上下文思考相结合，词语会理解得更深刻，带着对词语的理解，我们能更好地品读课文）14. 它为什么那么坦然？（生：世上无难事，只怕有心人。走自己的路，让别人说去吧!因为它已经下定了决心。）板书“下定决心”。当这颗圆圆的沙粒受到同伴嘲笑之后，暗暗地下定了决心，它的决心就是（课件出示，生齐读。）15.有了坚定信念的人，一旦认准目标，就会勇往直前，毫不退缩。当这颗圆圆的沙粒平静地、从容地、坦然地钻进了蚌壳的时候，它的同伴又是怎样议论的? 找出文中的语句说一说。生：啊呀！从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！（课件出示该句，这个省略号在这里表示什么呢？圆圆的沙粒的失去的不仅仅这些，还有什么呢？晒太阳、吹海风、嬉戏、聊天、旅行。）16.这颗圆圆的沙粒都看不到哪些奇妙的海景呢？仿句练习：从今以后，它再也看（听）不到（学生想象，师点评。）让我们也一起随着这颗圆圆的沙粒最后一次欣赏这美丽的阳光、奇妙的海景，听听这滚滚的涛声吧!)（课件出示海景图片，配音乐）17.（课件演示：一片黑暗）当圆圆的沙粒毅然决然地钻进蚌壳里，与黑暗作伴，同伴们又说了些什么？（生：它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了!课件出示句子。）“牢狱”在这儿什么意思？为什么说进入蚌壳就是被关进了牢狱呢？没有朋友，没有自由，没有快乐，就简直是把自己关进了可怕的牢狱，带着这些感觉，再读一读这句话！ 18.同伴们还会有怎样的议论？ 和旁边的同学交流一下。（充满疑惑、担心，不敢相信这是真的。）19.像刚才你们这样七嘴八舌，你一言我一语，各说各的想法，在文中有一个成语就叫做（生答：议论纷纷）。20. 你们的议论，沙粒在蚌壳里听得-清清楚楚，如果它动摇了，爬出来是-很方便的，因为蚌壳里-开着一条缝，但是正因为有一个美好的信念一直支撑着它（课件出示，生接读）；有一个明确的目标指引着它（课件出示，生接读）；有一个坚定的决心鼓舞着它（课件出示，生接读）。这样的生活是一两天吗？一年、两年吗？是多久？（几十年）这颗勇敢的小沙粒动摇了吗?(板书：不动摇）21. （课件音乐起）师声音低沉、缓慢读6至8自然段。(时光遗忘了。)如果你就是这颗圆圆的沙粒，在这漫长的岁月中，你还会遇见哪些困难？还会想些什么？说些什么呢？ 请同学们闭上眼睛想象一下吧！22.睁开眼睛，把你脑海中浮现的画面和语言汇成几句话和同桌交流，回报回答。师引：小沙粒，在这么漫长的岁月中，你都遇见了什么？23. 就这样这颗圆圆的沙粒寂寞而坚定的在蚌壳里生活着，在历经重重磨难和几十年漫长的岁月的煎熬之后，在蚌壳里孤独度日的沙粒最终变成珍珠了吗？这颗珍珠美吗？你从什么地方