语文人教版三年级下册28 中国国际救援队真棒！.doc

人教版三年级下册第七单元28中国国际救援队，真棒！教学目标: 1.培养学生的默读能力。2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重点、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学准备：教学课件教学课时：1课时 教学过程：一、创设情境，导入新课1.课件出示阿尔及利亚地震的文字资料和图片。配乐，老师缓缓述说：地震后，老人久久地凝视着已变为废墟的家园，年幼的孩子已经无家可归，妇女在地震中失去了自己的亲人，这个年轻人幸运地从地震中逃生，可是已经满脸的伤痕看到这些，你认为此时的阿尔及利亚人民最需要什么？（需要帮助）2.是的，他们翘首以盼，震后，中国政府立即向阿尔及利亚派去救援队，这支救援队就是中国国际救援队。3.了解中国国际救援队，中国国际救援队是一支怎样的队伍呢？请同学们打开书本117面，默读资料袋中的内容。4.课件出示：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”这是联合国官员的高度评价，那么，在阿尔及利亚人民心目中，中国国际救援队又是怎样的？我们一起走进28课中国国际救援队，真棒！（板书课题）“真棒！”是对“中国国际救援队”的赞叹，让我们用赞叹的语气读读课题。（指导读课题）5.让我们一同走进课文，去目睹中国国际救援队的出色表现吧！二、初读课文，初步感知1.出示初读要求。（1）自由读课文，借助拼音把课文读正确、流利。（2）边读边想课文写的是何时、何地、何人、何事。2.生自由读，教师巡视。3.检查初读。（1）出示词语弥漫 腐烂 废墟 载誉 狂吠不止 闻名遐迩（远近闻名） 阿尔及利亚（位于非洲北部） 布迈尔代斯（受灾最严重的地方）（2） 指名带读。（3） 说说你理解了哪个词？或者不理解哪个词？看图理解：废墟、阿尔及利亚。（4） 课文写的是何时、何地、何人、何事？何时：2003年5月21日 何人：中国国际救援队何地：阿尔及利亚北部地区 何事：帮助救灾（5）连起来将课文的主要内容说一说。三、自主探究，交流收获默读课文，看看咱们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句，在旁边标注上你自己的体会。同桌交流，互相补充。集体交流：咱们中国国际救援队棒在哪里？幻灯出示，预设六大点： 速度快：（救灾最重要的就是速度要快）（幻灯出示：他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。他们一下车，就迅速投入救援工作。用一就造句。有的队员有声波搜寻着废墟下的幸存者”）同学练读齐读。 不怕危险：房屋倒塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大的困难。看图理解：“叠饼状”，双引号在这是特定称谓。在受灾严重，余震还在不时发生的情况下，救援队仍然投入工作。（3）援救技术高超：救援队在搜索犬的协助下，救出了一个男孩。（4）不怕苦、累：当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。（5）认真：有的队员用声波探测仪仔细地搜素这每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者拓展想象：当时，他在想配乐秒钟。（6）无私：虽然但是 随机板书，也可让学生板书：速度快技术高不怕危险认真 无私 不怕苦、累在这次救援中，有一个特殊队员，瞧，（课件）他是超强。在它的引导下，救出一名男孩。5.在阿尔及利亚参与国际救援工作的支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。“中国国际救援队，真棒！”（生齐读） 6师：所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：幻灯出示填空。同学齐读课文第一段。“中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。” 7.引读第5自然段：5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务，载誉返回祖国。看图，个个脸上洋溢着笑容，咱们高兴地读读。四、拓展延伸，升华感情 1.阿尔及利亚的救援只是救援队参加的众多救援中的一项，请同学们看大频幕。（出示救援队的其事迹）2. 一张表格无法将救援队参加的救援一一列举，但看着中国国际救援队的一次次救援，透过他们卓越的表现，我们怎能不由衷地称赞（引读课题）3. 一方有难，八方支援，灾害无情，人间有爱，全世界人民心连心，相亲相爱一