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文档简介

白杨树教学设计第一课时 学习目标1. 会读“横条”的生字：晰，伞，抚，绍，疆，陷。2. 读写“词语盘点”中的词语，相互交流自己理解的词语，尝试运用其中的一个词或几个词语说一句话或一段话。3. 抓住“从哪儿看得出列车在前进呢？”等三个问句，初步了解白杨树的生长环境及特点，爸爸的心愿学习重难点：1. 整体把握课文内容，理解白杨树的寓意。2. 结合三个问句，体会爸爸的心愿。课前准备搜集有关白杨的图文资料。教学过程一、导入新课、谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。、看课题激疑：课题是白杨，全文仅仅就是写白杨吗？二、三读课文，整体感知、一读：自由朗读课文，读准生字词的读音，用“”划出不理解的词，联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。（1）小组检查预习情况。（2）师检查。、二读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“_”标出。学生找出三个问句后小组内交流。课件出示三个问句。从哪儿看得出列车在前进呢？为什么它这么直，长得这么大？爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？、三读：默读课文，把找出的三个问句当成思考题，想一想，你能在文中找到它们的答案吗？请边读书边思考边在文中做适当的批注，把解决不了的问题做个记号。学生按要求默读课文，老师巡视、点拨。以四人小组为单位交流自己的学习收获。三、初步感知，交流体会、对这三个问题的理解，能从课文的字面上大体知道意思就可以了。、指导学生初步有感情地诵读课文。（可分角色朗读）课堂小结 同学们，今天的这节课我们学到了什么？我知道了_.板书设计 白杨树的特点白杨树 爸爸的心愿课后作业、概括课文主要内容、小练笔在生活中一定有许多值得我
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