语文人教版三年级下册口语交际《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计.doc

谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学设计执教：黔西县第七小学 罗惠执教内容：人教版语文三年级下册语文园地五的口语交际谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学目标：1让学生交流父母的爱，并能用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。2在互动交际中，培养学生交际时的兴趣，并提高语言表达能力，调动学生的表达欲望，做到清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。3通过说一说、议一议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，回报父母，感悟真情，增进亲情。教学重点：交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。教学难点：注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。教学准备：1课前让学生准备最能表达父母爱自己的小物件；在学生不知情的情况下邀请家长参加本次口语交际课；2视频给妈妈洗脚和乐曲父母的爱、感恩的心、游子吟、天亮了等课件。课时准备：一课时教学过程：一、激情谈话，引入主题。1播放公益广告给妈妈洗脚，让生初步感知“爱”。师：孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物，想知道是什么吗？生：想（师播放视频）师：孩子们，从这个视频中你感受到了什么？师：（在生畅所欲言后师引导学生用一个字来概括）是啊！在这个视频中，我们感受到了满满的爱（在黑板上出示），现在请你们用一个手势来表示“爱”。（引导学生用手比划心形）师：对，“心”就是“爱”！（师在屏幕出示繁体字“愛”）师：老师再请你们猜猜这是什么字？没错，这也是“爱”（引导学生作比较后发言）。对，它中间的确有个“心”字！孩子们，请记住，有心才会爱，会爱才有心！2引入主题。师：（生说一说所知道的爱有哪些）孩子们，这世上的爱有千万种，唯独只有它最无私，最不求回报，那就是爸爸妈妈的爱！今天，就让我们一起在这个“爱的世界” 里谈谈爸爸、妈妈是怎么爱我们的吧！（课件出示课题谈谈爸爸、妈妈对我的爱）二、展示小物件，重温父母情。（孩子们拿出自己准备好的最能表达父母爱自己的小物件）1 指名说说所带的小物件代表了谁的爱。（有的带照片、有的带戒尺、有的布娃娃）2 根据学生的回答相机出示爸爸、妈妈和孩子的图片并简单分析关系。3 生在小组内说一说小物件所包含的故事。4 学生代表汇报小故事。5师出示图片。老师刚刚听到了孩子们那一个个小物件所包含的爱的故事，我很感动，老师也带来了一些爱的故事，想知道吗？出示幻灯片。（点名说出每幅图的故事）师：这样的爱在哪里？（引导学生知道父母的爱无处不在）4师小结：孩子们，现在你们都知道了父母的爱是什么样子的？如果老师再让你用词语来形容爸爸妈妈的爱，你会想到哪些词语呢？（引导孩子说出伟大无私、不求回报，师相机板书）。三、再现经典故事，再次感受父母之爱的伟大无私、不求回报。1.说故事：播放乐曲天亮了，屏幕上慢慢出现“地震中的父与子”和“汶川地震中的母亲”的图片（师在音乐声中深情简述这两个故事）。师：是啊，父母之爱是何等的伟大无私，他们宁可献出宝贵的生命，也要挽救懵懂无知的我们！那作为子女的我们真的能心安理得地接受吗？ 2.（音乐换成游子吟）听，唐代诗人孟郊在古诗游子吟中说的好：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。小草尚且知道报答照耀过它的春天的阳光，那么，我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？3.出示孝心无价的节选。由毕淑敏的孝心无价节选来引导孩子们思考：如何为父母尽孝？4、 情感升华，感恩父母。 师：表达爱的方式有很多种，你会选择哪一种什么方式来表达呢？（播放感恩的心）1 生在音乐声中静静地思考要如何来表达爱。2 指名说说“爸爸、妈妈，我要（想）”3 父母进课堂，真情大告白。师：孩子们，今天老师邀请到了一些神秘嘉宾。（出示部分学生家长相片）1）孩子们逐个向各自的父母真情大告白。2）父母相片没有在的也可以说说自己爱的方式。4 师小结：对于父母这伟大无私、不求回报的爱，我们又该如何？（引导出示感恩、回报）五、课外延伸，表达真爱。1再次出示繁体“愛”， 再次播放感恩的心。师：孩子们，今天，老师在我们这个“爱的世界”里看到了许多懂爱，会爱的孩子，我为你们骄傲、自豪！）孩子们，父母的爱是最伟大无私的，也是不会要我们回报，但作为子女的我们，真的能心安理得