语文人教版四年级上册给予是快乐的.doc

缺课学生名单： 馒 头 营 乡 中 心 小 学 教 案 学 科 语文 四 年级第 六 单元、 第 24课、 第 1 课时课题24、给予是快乐的课型新授授课时间2016.12.4教 学 目 标知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。过程方法2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。情感态度价值观3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点目标2 教学难点目标2教学方法小组讨论、品析交流教具学具多媒体课件板书设计24、给予是快乐的爱教 学 流 程 与 互 动教 师 活 动学 生 活 动一、轻松导入，引发情感。1、孩子们，今天和这么多的老师一起上课，高兴吗？那高兴还可以说成？快乐。（板书：快乐）生活中还有什么事令你快乐?2、补充课题。3、课题质疑：读了课题，你想到了什么？二、初读课文，整体感知。 请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要讲了一件什么事？（课件出示课文梗概）三、深入理解，领悟情感。初读课文时我们大概了解了课文的主要内容，请默读课文311自然段，结合课文内容说说保罗两次分别错在哪里？课件出示，片段一：1、男孩惊叹地说：“哇！我希望”2、保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。3、男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”片段二：1、“先生，你能把车开到我家门口吗？”2、“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”（注意指导朗读语气）片段三：保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘晚上。小组讨论：保罗的眼睛为什么湿润了？说说他们各自因为什么而难忘？四、拓展延伸，深化主题。1、保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴？为什么？ 2、课文中，小男孩给予弟弟关怀，保罗给予素不相识的兄弟两以帮助，是什么促使他们无私地给予？是人与人之间那份真挚的爱。（板书：爱）因为爱，他们无私的给予；因为给予，他们获得了快乐。其实，在我们日常生活中，会不时地体会到这种给予的快乐。也许它是一个关注的眼神，也许是一份慷慨的爱心。同学们，你有过这样的体会吗？跟大家交流一下吧！（播放音乐爱的奉献）3、配乐朗诵小诗给予 。五、总结全文。学习了课文，我们和保罗一样体会到了给予的快乐。生活中，在给予别人一丝关怀，一份帮助的同时，我们也获取了一份真正的快乐。最后，送给大家一段话：帮助别人，快乐自己！六、布置作业。（一）1、自由汇报。2、把课题补充完整，齐读课题。3、预设：“给予”是什么意思？(付出、给)课文中谁给予谁？为什么说“给予是快乐的”？（二）1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2、补充课文梗概。（三）1、默读课文。2、能结合课文内容，谈谈自己的想法。片段一：小男孩这番话令保罗惊讶，也令我们感动。我们感受到小男孩不是想着获取而是想着给予。片段二：保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。我们感受到小男孩不是炫耀而是关爱。片段三：1、因为保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动地快要流泪了。2、小组讨论，派代表发言。预设：小弟弟：在这个夜晚看见了他从来都没有看到过的美好景色和圣诞节的礼物，所以他感到难忘。 小男孩：让自己的弟弟看见了这么漂亮的汽车，并为小弟弟许下了一个这么美好的诺言，所以他感到难忘。 保罗：让小男孩和小弟弟坐着自己的车去兜风，让他们看见了美好的夜色，并懂得了给予是快乐的这个深刻的道理，所以他感到难忘。（四）1、结合所学，思考问题，回答问题。预设：更使他高兴地是遇到了小男孩；因为小男孩使他懂得了“给予是快乐的”道理。