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文档简介

课题20 妈妈的账单授课类型新授课三维目标1.学习默读课文，读懂课文讲了一件什么事。2.认识到母爱的无私,懂得母爱的无私。3.培养独立阅读能力。教学重点读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学方法讲授法教具准备教学课时第1 课时板书设计20 妈妈的账单0无价 无私教学反思教学过程一、自读课文导语要求：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。1.根据导语的要求自学，并思考2.让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。3.学习伙伴交流4.教师巡视5.认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和学习伙伴交流一下。6.全班交流二、读懂课文内容，体会人物的思想感情1、正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现了妈妈给他的一份账单。2、计算妈妈十年来的报酬，体会母爱无价与无私。3、十年了，妈妈一直用心血和汗水为彼得营造幸福的生活，十年了，妈妈为这吃吃喝喝操了多少的心，特别是彼得生病时，妈妈又是多么心急，她宁愿生病的是自己啊对这样的一位妈妈，我们又给付多少报酬呢？4十年中，妈妈付出的太多太多，这笔钱是算不清的。这笔钱小彼得一辈子也付不起，所以妈妈的账单是一份无价的（板书：无价）可是妈妈又为什么都写上是“0”芬尼呢？你能体会妈妈是一位怎样的妈妈？三、创设情境，体验情感学习伙伴之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。讨论深化1.课文为什么以妈妈的账单做题目？2.若给课文换个题目，你想换什么？四、随文练笔课件出示课文插图
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