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文档简介

趣味语文城市的别称教学设计张丽娟1、 教学目标。通过对各大城市的别称的了解，让学生感受祖国城市的美丽，培养学生热爱祖国的情怀。2、 教学重难点。重点：通过学习，让学生了解我国城市的别称，培养学生热爱祖国的思想感情。难点：了解各城市别称的由来。三、教学过程。1.导入：同学们，你们知道我国的领土面积吗？生：960万平方公里。师：在这辽阔的土地上，有数不清的风景名胜。师：边叙述边出示济南图。这里风景秀丽，泉水不仅量多，而且是形态各异，精彩纷呈。同学们，你们知道这是哪里吗？生：（济南），它还有一个名词（泉城）。师：这里是四面荷花三面柳，一城山色半城湖。师：而这里是青山如画，城市依山而建，是千年古城。师：花枝不断，回时新，这么迷人的地方是哪？师：这里是著名的佛地，有着传统的文化信仰。是藏羚羊的摇篮，牦牛的乐园。拉萨在藏语中意思。师：泉城、山城、春城、日光城都是这些城市的别称。这节课我们共同走进语文七色光知识窗，“城市的别称”。师：什么是城市的别称？师：为什么会有这样的别称呢？读书（指名读）师：城市别称怎么由来。生汇报：同桌交流。师：你能用一句话说出你最喜欢的城市的景观特点吗？师：我们的祖国美丽如画、多姿多彩、风景名胜、美不胜收。让我们共同来欣赏一段赞美祖国大好河山的句子。师：此刻你非常想抒发一下内心的感受，你想对祖国说些什么？4、 巩固练习。她有着山一般的意志，海一样的胸怀，长城是它坚强的臂膀，长江是它飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思，山花
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