语文人教版五年级下册《卡罗纳》教学设计.doc

教学设计基本信息名称卡罗纳执教者苑媛课时1课时所属教材目录四年级上册第六单元23课卡罗纳教材分析卡罗纳是人教版语文四年级上册第六单元的一篇略读课文，该组课文围绕“人间有真情”的专题，是为了引导学生感受人与人之间的纯真的感情，体会人与人相互关爱，生命才有意义，人生才更幸福。本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人安慰他，默默的关心他。学情分析作为四年级的学生来说，已经具备的自读自悟的基本方法，学生们能够通过朗读课文了解课文内容，感受人物情感，体会课文中心，懂得其中的重难点。教学目标知识与能力目标认识课文中的生字词过程与方法目标通过读悟结合的方法了解课文所要表达的内容及情感。情感态度与价值观目标感受到爱是人间最美好的情感，爱使人间充满温暖，我们要相互关爱，相互帮助，我们的生活才会越来越快乐幸福。教学重难点重点朗读课文找到大家面对卡罗纳遇到的不幸是如何做的难点体会关爱别人，帮助身边需要帮助的人。教学策略与 设计说明策略：自读自悟，小组合作交流。说明：使每个学生在小组内都有话说，都能积极参与到学习中。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图歌曲：2分钟故事：2分钟 出示目标1分钟 自读课文完成习题5分钟小组合作10分钟小练笔10分钟展示5分钟谈收获2分钟一、激发学习兴趣1、播放世上只有妈妈好的歌曲2、出示故事：一个只读小学四年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他万分伤心3、板书课题二、出示学习目标1、通读全文，圈出生字，读准字音，借助字典，理解词义。 2、学习作者描写人物情感的写作方法 。 3、通过学习课文懂得在学习生活中关爱他人、帮助他人的情感教育。 4、通过这篇课文引路阅读名著爱的教育。 三小组合作交流 1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以从哪些地方看出来,用“_”画出来.2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么做的,用“”画出来3、指导朗读，体会情感四、小练笔面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，请你写一段话，给他以春天般温暖的，让他心头的悲伤早日消退。五、展示小练笔六、谈收获听完歌曲，谈各自感受。学生读课题：23、卡罗纳二、自读课文 完成习题1、说说课文讲了一件什么事？ 2（1）这篇文章的作者是意大利作家（ ），我们学过他的另一篇文章 。 （2）卡罗纳虽然失去了母亲，但他同时也获得了身边人更多的关爱。课文中写了（ ）、（ ）、 （ ）和母亲对他的关心。三、品读感悟学生回答：失去母亲的卡罗纳很悲痛，老师和同学们都在关心着他。学生画句子 ，小组交流所画的句子并谈各自感受 。学生汇报四、写出自己的心里话五、谈收获1、播放歌曲激发学生学习兴趣2、故事让学生初步了解课文内容3、出示学习目标让学生清楚这节课该做些什么4、小组合作让学生体会合作的乐趣，调动学习积极性5、小练笔给予学生展示的机会，理会课文情感6、谈感受给予学生充分表达自己内心真实 的感受7爱的教育阅读，让学生受到爱的情感的熏陶课堂小结2分钟师生总结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地；爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动布置作业1分钟课后希望大家去看爱的教育这本书，在爱的教育中快乐成长。板书设计 老师同学 周围人 卡罗纳 我 23、卡罗纳教学反思1、这篇课文的重点是引导学生了解大家在卡罗纳遭遇不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。在教学中，我围绕着这个重点，引导学生画出“卡罗纳内心悲痛”及“大家在卡罗纳遭遇不幸时是怎么做的”的相关句子，再通过小组交流感受、展示、朗读，既加深了学生对课文的理解，