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文档简介

小学语文三年级下册第四单元复习课导学案第四单元复习课导学案设计人：项红卫学校：元宝山区平庄矿区第二小学联系电话四单元复习导学案复习目标：1、掌握本单元词语，并会运用。2、能按要求把句子写正确。3、通过对课文内容的梳理，使学生得到生活的启示。4、在自主学习中，如果遇到自己解决不了的问题，做好标识，一会儿，可以请同学帮忙，帮助解决。复习重点：1、掌握本单元词语，并会运用。2、能按要求把句子写正确。复习难点：通过对课文内容的梳理，使学生得到生活的启示。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 谈话导入： 通过对本单元的学习，老师发现孩子们在字、词、句、课文内容等方面出现了一些问题，这节课，我们就本单元的内容进行梳理，一同复习第四单元。二、自主复习1、 请同学们看大屏幕。（出示复习目标）2、 指一名学生读自学要求。3、 请同学们拿出复习单，复习单中一、二两题已留家庭作业，下面请大家认真审题，做第三题。4、 学生做复习单上的第三题。教师巡视指导。二、 小组合作交流1、 师：请大家放下笔，下面我们进行小组合作交流。请看大屏幕（小组合作要求）小组合作交流要求：1、 在小组长的带领下，本组同学进行交流，互相补充完善，弄懂弄正确复习课中的问题。2、 遇到本组解决不了的问题，做好标识，一会儿请其他同学帮助解决。2、要求。明确要求后，学生开始组内汇报交流。教师深入到组内组织指导交流。三、 展示交流：1、 同学们请做好，现在我们展示小组学习的成果。2、 学生展示，教师投影学生的复习单。适时评价。四、 拓展提升：1、 师：刚才我们三个组的同学汇报了前面的习题，我感觉同学们进步很大，能够运用学习方法把练习题做正确。现在，老师把这些学法做一个小结。请同学们看大屏幕，自由读一读。学法总结：1、 在学习词语时，注意易错词的写法和读音。学会辨析形近字和同音字的用法。2、 陈述句变反问句有两种方式：“难（不）吗” “怎能（不）呢？” 反问句变陈述句，注意要去掉反问词、问号变句号。3、 比喻句是两种相关联的事物打比方。比喻词有：好像、似乎、宛如4、 拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。5、 抓住关键词和联系上下文理解句子的含义。6、 学会积
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