语文人教版三年级下册妈妈的账单——天津市武清区杨村第四小学许金硕.doc

妈妈的账单教学设计天津市武清区杨村第四小学 许金硕一、教学目标1.会认6个生字，会写9个字，了解“账单”，知道“款项”、“报酬”、“芬尼”的意思；2.有感情地朗读课文，感受小彼得从小商人的角度到作为儿子的角度的转变，理解妈妈给自己那份账单的含义；3.通过学习课文，感知母爱的伟大，学会为母亲做事，学会孝敬长辈，学会奉献，学会做人。二、学情分析三年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括的能力，再加上本文与孩子们现实生活很贴近，从而使学生能自然而然地想到自己的生活体验，故此学习起来比较容易。而现在孩子大多是独生子女，他们习惯了父母对自己的宠爱，无论父母为自己付出多少，都认为是理所当然的。虽然他们也懂得应该爱父母，但却不知道如何去做，通过这篇课文的学习，相信对孩子的思想转变会有很大的帮助，让他们懂得奉献，学会做人。三、教学重点与难点重点：学习默读课文，培养独立阅读的能力；难点：体会母爱的无私与伟大，懂得主动帮父母做事。四、课时安排：一课时五、课时难点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。体会母爱的无私，懂得奉献。六、教学过程（一）导入新课，揭示课题同学们，请看大屏幕，你们知道这些是什么吗？没错，这种用来记钱款支出和收入的单子，就叫做账单。昨天老师已经留了预习作业，谁能告诉我，今天我们要学的是谁列的账单啊？（生齐答：妈妈的账单）教师板书课题。（二）走进课文，学习略读昨天老师布置了预习作业，首先，请看屏幕，检查大家的预习效果。（指名学生读课件出示的词语）大家预习时发现题目带有的星号了吗？这说明它是一篇略读课文。略读课一般都有导语，谁来给大家读一读导语部分呢？请大家认真听，边听边找找，导语关于课文提出了哪些学习要求？（指名学生读）听完导语，谁找到了关于这课的学习要求呢？（指名回答）（三）初读账单，整体感知接下来，请同学们带着第一个问题，自由读课文，要读得通顺、流利。（学生自由读课文，教师巡视指导）好，谁来说一说，课文讲了一件什么事呢？（指名学生回答）大家凭借自己的聪明才智解决了第一个问题，真了不起。（四）对比读账单，感受母爱那么谁又知道，彼得为什么想到了要列账单呢？（指名学生回答）你能从课文中找到答案吗？（指名学生回答）课件出示第一段原来是这样，生在商人家庭的小彼得，耳濡目染，理所当然的认为，付出，就应该有回报。所以他列出了账单，向妈妈索取报酬。谁来给大家读一读小彼得的账单？（指名学生）大家看，这就是小彼得的账单。（课件出示账单）透过这份账单，你能看到一个怎样的彼得，为什么呢？（指名学生回答）小彼得索取报酬的想法实现了吗？你从课文哪个词语看出来的呢？（教师板书：如愿以偿。）谁来解释一下“如愿以偿”这个成语的意思？正当小彼得如愿以偿得到报酬，想把钱装进口袋时，他看到了另一份账单，这份账单是谁给谁的呢？谁来为大家读一读妈妈账单的内容？（指名学生回答）我们把彼得和妈妈的账单放在一起观察，你能找一找，两份账单，都有哪些不同吗？引导学生从款项、时间和报酬等方面找不同（指名学生回答）妈妈为彼得付出这么多，你觉得妈妈的账单应该写多少芬尼呢？（指名学生回答）妈妈的报酬到底有多少？我们看这样一段话。（课件出示“妈妈的价格”）原来母亲的价格这么昂贵。大家再看看彼得妈妈的账单，妈妈为什么写的都是“0芬尼”？妈妈爱彼得，十年来，为了让彼得过一个幸福的生活，妈妈一直为他付出，无论自己多辛苦，妈妈十年如一日的坚持，这是一份怎样的母爱？（指名学生回答，教师板书无私）谁来读一读账单，读出妈妈为彼得付出的一切？（指名学生朗读）妈妈爱彼得，为他提供温暖的家，只需要0芬尼，为他提供吃喝，只需要0芬尼，这0芬尼的爱是一份怎样的母爱（教师板书无价），谁再来读一读账单，读出妈妈爱的无价？（指名学生朗读）妈妈对小彼得无微不至的照顾比账单列的还要多，我们帮妈妈再列一些款项吧？妈妈的账单，还会有什么呢？请你和同桌两人交流一下。（教师巡视聆听）好，刚才我听到有的小组说的特别好？谁愿意把你刚才想得款项分享给大家听听？（小组代表发言）通过同桌合作，我们解决了第二个学习要求，同学们的合作精神真强。（五）三读账单，由彼得看自己刚才课文从头读到尾，你有没有看到妈妈批评小彼得？但看了妈妈的账单，小彼得就知道自己怎么样？（生：小彼得做错了）想一想，小彼得看了妈妈的这份账单，他会想些什么呢？请你独立思考，想好请举手。（指名学生回答）大家真爱动脑筋，通过自己的努力，解决了第三个问题。妈妈没有批评小彼得，而是也写了一份账单，这其实也体现出了妈妈对彼得的爱，妈妈不要小彼得一分钱，那妈妈希望小彼得如何呢？（学生思考后，指名回答）小彼得像妈妈期待的那样做了吗？我们看最后一个自然段，请你默读这一段，画一画体现小彼得羞愧万分的词语。（教师巡视）谁来为大家读一读，请读出小彼得的羞愧万分。（指名学生朗读）小彼得为自己的行为感到羞愧，他藏进妈妈的怀里，你说，他会悄悄对妈妈说些什么呢？（学生思考，指名回答）多么懂事的小彼得，多么慈爱的妈妈！母亲对孩子的爱，永远是干净深沉的。学习了这篇课文，联想我们自己，平日里，妈妈都为你做了什么呢？你又为妈妈做了什么？今后你打算怎么回报妈妈呢？（学生看课件提示，思考并回答问题）（六）歌颂伟大的母亲，感受浓浓的母爱无论是小彼得的妈妈，还是同学们的妈妈，世界上的每一位母亲，都深深地爱着自己的孩子，她默默奉献，不求回报。妈妈对你的爱无微不至，老师准备了一首现代诗，我们分部分朗读，请几位同学读蓝字部分