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文档简介

景阳冈教学设计大理州弥渡县德苴乡太平完全小学 杨思设计说明:本文是略读课文,教学设计以学生的自主探究为教学主线,通过朗读、重点动词解析等方式,来感受武松豪放倔强、机智勇敢、无所畏惧的英雄形象,使学生在品读、感悟、研究、合作交流中发挥自己的语言才能,真正成为学习的主人。教学目标:1.认识11个生字。正确读记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2.把握课文主要内容, 能够绘声绘色地讲述“武松打虎”的故事。3.感受人物形象,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点:武松赤手空拳打死老虎这部分内容的学习。教学难点:通过人物的语言、动作描写领悟人物的个性特点,具体是体会武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。教学准备1.课前布置学生阅读水浒传及有关的读物。2.课件:电视剧水浒传主题曲好汉歌音频资料。3.学生搜集水浒传其他资料。教学时间一课时教学过程一、歌曲导入,激发兴趣1.听歌曲好汉歌,说说是什么电视剧的主题曲。2.交流水浒传和武松的资料。3.交流作者施耐庵的资料。二、初读课文,自学字词1.自由读课文,疏通字词。2.快速默读课文,交流课文的主要内容,理清文章的叙述顺序,给每一部分加上小标题。3.全班汇报。(1)关于字音。“脊”为上声j;“踉”读ling,不读ling;“迸”读bng,不读bng。(2)理解“踉踉跄跄、说时迟,那时快”等词语的意思。(3)课文主要写了武松在一家酒店开怀畅饮后,趁酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。课文的叙述顺序是:喝酒上冈打虎下冈。三、品读“打虎”,感悟形象1.学生边朗读课文边画出相关语句,写一写自己的理解;并在不理解的地方做上标记。学生理解“十八碗、一饮而尽”等词语,体会武松的酒量大、豪放;研读“别胡说!”等句子,体会武松的倔强。2.学生自由朗读“武松想回去。”“怕什么怎么样。”“哪儿有上山。”等句子,自由表达,体会这些句子表现了武松害怕、犹豫、要面子的心理。3.学生朗读“三闪”段落。找出描写武松“三闪”的句子,交流读后感受,体会武松的武功高强和勇敢机敏。4.学生朗读课文最后一个自然段,明确上冈、喝酒、下冈不仅是故事发展的需要,也使重点内容更加精彩。5.学生依据教师板书评价武松。明确武松是一个豪放、倔强、勇敢、机敏,富有英雄气概的人。

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