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编号： 主备人： 研讨时间： 审核人： 横山小学 语文 学科导学案设计学习主题11、晏子使楚班 级五年级课 型新授课学 习目 标1会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2能正确、流利地朗读课文。3理解句子间的逻辑关系，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。重 点难 点重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。学习内容一、 基础部分（学习提示：课前通过自己独立学习，完成基础部分。）1、晏子使楚这篇课文讲的是_国大夫晏子_楚国。我已经读了_遍课文。2、我会读：晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南在这些词语中，我觉得比较难读的是_。3、我会写（写出笔顺）敝：_臣：_橘：_贼：_4、我会理解大夫：_ 侮辱：_面不改色：_5、理解文题晏子使楚晏子是（ ）人。“使”的意思是（ ）。4、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在_（时间）_（谁）出使_，楚王_，晏子_。 二、 探究部分1、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样回击的？把晏子的话画出来多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿？人物原因第一次第二次第三次结果楚王（侮辱）晏子（反驳）2、学习第一次交锋：（假言推理） 访问正常国家从_进去。 让晏子从狗洞进去晏子想： 访问狗国从_进去。 楚王想： 楚国成了_ 楚国让我钻狗洞。 我也成了_ 所以楚国是_。 只好吩咐打开城门。3、你觉得晏子是个怎样的人？楚王又是个怎样的人？ _ 三、拓展部分1、我来积累楚王本来想侮辱晏子，可是听了晏子的话后，只好打开城门迎接晏子，这真是偷鸡不成-（ ）哑巴吃黄连-（ ）搬起石头-（ ）2、我来练笔学习了晏子和楚王的第一次交锋之后，你想对晏子说些什么呢？我想对晏子说：_我想对楚王说：_课外知识补充我国历史上的春秋时期（公元前770年-476年）周王实力减弱，群雄纷争。宋恒公、宋襄公、秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。齐国和楚国都是大国。在这个时期，出现过很多政治家、思想家。晏子,名婴,字仲平，是春秋后期著名的政治家，当过齐国的宰相。他善于言辩，机智果断，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。晏子春秋是记载春秋时期（公元前770年公元前476年）齐国政治家晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说汇编而成，书中记载了很多晏婴劝告君主勤政，不要贪图享乐，以及爱护百姓、任用贤能和虚心纳谏的事例，成为后世人学习的榜样。晏婴自身也是
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