(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册伟大的悲剧（第二课时）.docx

伟大的悲剧教学设计（第二课时）一、教学目标：1、知识能力：快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点理清故事情节，2、过程方法：在自主合作探究中体会“伟大的悲剧”的“伟大”之处的深刻含义3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度二、教学重点难点：重点：1、在自主合作探究中体会“伟大的悲剧”的“伟大”之处的深刻含义难点：1、感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度三、教学过程：教学过程：1、导入新课：（5分钟）听写本课词语后，由学生回顾上节课所学内容导入新课和复习悲之处2、研读课文，探究延伸，感悟伟大之美。（20分钟）从他们的悲剧中走出，我们来跳读课文，感受人物的伟大之美。斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的伟大而优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？（提示：这是本节课教学的难点，通过读学习型小组讨论的方法解决此问题）生1：首先是诚信、令人敬佩的绅士风度。比如斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并在世界面前为另一个完成业绩作证。（英国人普遍讲究绅士风度，主张诚实、守信。坦然面对成功与失败，这种文化熏陶下的斯科特，不能不接收这个任务，也正是这一点，他的人格才显得格外伟大。）（板书：诚信）生2：坚毅、执著，为事业而献身的英雄气概。比如最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。（板书：坚毅、执著）生3：强烈的集体主义精神。比如奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。（探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命，这一点斯科特和他的队员们都做到了。）（板书：集体主义精神）生4：无私的爱。比如但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话，斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。（斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他是怀着一种满腔热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。）（板书：无私的爱）罗曼罗兰说：“一个人是因为他的心灵而伟大的。”这一切，都源于他们有一颗崇高的心灵啊！（板书：崇高的心灵）3、斯科特一行探险的意义何在？给后人以精神鼓舞认识自然实现生命价值挑战人类自己四、课堂小结：（5分钟）同学们的发言让我非常感动，我们用美国前总统里根的一段话来表达对英雄们的敬仰：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活乃至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！”让英雄永远活在我们心中！五、布置作业：（激发兴