语文人教版四年级下册19 生命 生命课件.ppt

生命生命 人教版四年级语文下册第19课 高平中学小学刘菊花 台湾著名女作家 杏林子 12岁就患上了类风湿性关节炎 90 的关节坏死 导致她腿不能动 腰不能转 手也不能抬 甚至连头都不能随意转动 学习目标 1 有感情地朗读课文 理解含义深刻的句子 体会其中蕴含的意思 重点 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让生命体现出价值 难点 预习导学 把课文读通顺 读流利 根据课文内容填空 作者开头提出的问题是 然后举了 个例子 分别是 告诉我们 虽然生命短暂 但是 我们可以 预习导学 把课文读通顺 读流利 根据课文内容填空 作者开头提出的问题是 生命是什么 然后举了 三 个例子 分别是 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 告诉我们 虽然生命短暂 但是 我们可以 让有限的生命体现出无限的价值 试着用自己的话概括课文中的三个事例 听课文朗读 思考 1 自由读第2自然段 思考 这是一只怎样的飞蛾 画出印证自己观点的句子 要求 1 在小组内交流自己的想法 2 选出一个小组上台汇报 活动一 合作探究 夜晚 我在灯下写稿 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去 骚扰着我 趁它停下的时候 我一伸手捉住了它 只要我的手指稍一用力 它就不能动弹了 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 飞蛾怎样对待生命 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾求生 如果此时 你就是这只握在作者手心里的飞蛾 你会怎么想 你们可知道一只飞蛾的生命有多长 一般一只飞蛾的生命只有9天 为了这短短的9天啊 小小的飞蛾拼命地挣扎着 挣扎着 你从小小的飞蛾身上学到了什么 杏林子放了飞蛾 让你受到什么教育 飞蛾求生 1 自由读课文第3 4自然段 用 画出含义深刻的句子 要求 1 小组合作交流画线句子的含义 2 选出一个小组上台汇报 活动二 合作探究 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出一截小瓜苗 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 香瓜子如何对待生命 即使它的生命只有7天 它也会冲破 即使它的生命只有5天 它也会冲破 我看到了一粒 的瓜子 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 香瓜子如何对待生命 有一次 我用医生的听诊器 静听自己的心跳 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生命 单单属于我的 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负责 杏林子是怎样感受生命的 这就是我的生命 单单属于我的 我可以好好使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负责 如果对自己负责 就要 现在你知道生命是什么了吗 生命 是飞蛾求生的欲望生命 是瓜苗生长的不屈生命 是心脏跳动的震撼 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩有力 本文通过 个事例 引出了对 的思考 向我们展示了生命的意义 生命虽然 但是