语文人教版三年级下册我家跨上乐信息高速路.doc

课题23、我家跨上了“信息高速路”课型讲读课文课时第一课时授课时间教学目标1、 认识本课14个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件”等。2、 能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。教学重点认识本课6个生字，会写本课15个字。教学难点能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。教学准备多媒体课件、导学案电化手段利用多媒体课件教学导学过程教师个性化意见一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，检查识字情况。遍布 赞叹 敞开 信箱 新奇 功能 信息 网络 米老鼠五湖四海 迫不及待目不转睛 恋恋不舍2、给下列加词语注上拼音。 便捷(ji) 购 (gu)物 屏(png)幕 访 (fng)问 辅(f)导 邮 (yu)件 贺(h)卡 羡 (xin)慕 便宜(y) 留恋(lin) 奇妙(mio)二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：情不自禁： 迫不及待： 目不转睛： 恋恋不舍： 应有尽有： 4、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？三、课堂小结通过读课文，我知道了 。四、课堂检测1、拼一拼，写一写。wng lu p b jdi chng ki png m（ ） ( ) （ ） （ ）ji tng xio m m yu jin yu ln ( ) ( ) （） （ ）2、比一比，组词语。 跨（ ） 贺（ ） 悟（ ） 盯（ ） 垮（ ） 架（ ） 语（ ） 钉（ ）课前可让学生搜集和网络有关的资料，如果有条件，还可布置学生上网，亲身感受网络。继续运用前面学过的识字方法识字，利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。注意“敞”是翘舌音。要引导学生分析字的结构、发现规律，把字写正确、写端正。如“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。注意“鼠”字笔顺：臼鼠。课题23、我家跨上了“信息高速路”课型讲读课文课时第二课时授课时间教学目标1、正确流利地朗读课文。2、读懂本课内容，抓住文章的要点。3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教学重点读懂本课内容，抓住文章的要点。教学难点初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教学准备多媒体课件、导学案电化手段利用多媒体课件教学导学过程教师个性化意见一、自主学习1、读读写写（ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有（ ）不（ ）待 （ ）不转（ ） （ ）（ ）不舍2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有关语句读一读。二、合作探究1、关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？找出文中的句子认真读一读。2、请大家在认真读读这段话，爸爸把电脑网络比作了什么？为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为所以来说说吗？3、我们都可以利用网络做些什么？划出文中的有关句子认真读一读。4、 网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，还有( )真是( )。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。三、拓展延升 1、网络可以，可以还可以 。2、课件播放网络的相关知识。因特网(Internet)是60年代由美国宣布的全球性网络，它将全球的计算机平台联结成为一个总的网络。Internet是成千上万信息资源的总称，同时也是世界上不同的计算机能够交换数据的通信媒介。Internet的功能类似于一个货运中心，它将货物(信息)进行发送和接收。Internet会使我们以更快的速度获取最新的信息，更加便捷地和世界进行沟通，以最省力的方式获得信息和服务，可以毫不夸张的讲会最大限度地使我们了解世界的各个角落。上网前我们还需知道WWW(World Wide Web)，中文称为万维网，它是基于Internet的信息服务系统，将图形、视频、声音、动画、等资料链接在一起，以网页的形式呈现给用户，使网民们足不出户就可以从网上看到外面的精彩世界。由于不同形式的数据要不同的软件来处理，如要看图像需要启动“画图”应用程序，要看文档需要用“记事本”程序，所以要看WWW上的各种信息，要借助于“浏览器（Browser）”才能看，像IE、Netscape等浏览器软件。 在网上可以把有用的东西摘下来，这就是“下载(Download)”的概念，亦可以把电脑中的文件“上传”到网上，这种可以传输的文件类型更是包罗万象，采用的软件叫“文件传输FTP (File Transfer Protocol)”。四、课堂检测1、按查字典的要求填空。 “捷”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，第八画是（ ）。 2、选词填空。 观光 观赏 观察 观看（ ）事物 （ ）的游人（ ）花朵（ ）球赛文中主要讲了两个问题：网络是什么和网络有什么用处。第一个问题是借爸爸的口说出来的，这个问题比较抽象，学生不一定能正确理解，老师也不一定能用语言作简洁明了的回答。教学时可先让学生自由讨论，根据课文的描述和自己搜集的材料尝试回答，然后老师作适度引导，注意不要出现很多专业术语。目的是让学生根据各种具体的事例和感受来形成对网络的印象，而不是得到由术语组成的名词解释。网络的作用其实和网络的特点有内在联系，因为“互联”，网络上的信息才这么丰富，因为“互联”，网络中的联系才非常便捷。教学时要重视文中泡泡，目的是引导学生体会到网络的作用，可让学生结合课文描写、自己搜集的信息，甚至自己上网的亲身体验理解。板书设计： 17、我家跨上了信息高速公路互联网（奇妙）查阅信息建立联系网络购物其他用途课后反思：这篇文章充分表达了作者对“我家的电脑可以上网啦”的喜悦之情。开始我先让学生自由读课文，而后理解课文内容，从这两个方面的小组讨论情况来看，学生读书没有感情是和学生对