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微课七律答友人中的逆向思维一、教学要求：1、理解诗歌中的逆向思维。2、了解诗歌将神话与现实有机结合的写法。3、背诵这首诗歌。二、教学重点：理解诗歌中的逆向思维。三、教学难点：培养学生的逆向思维能力。四、教学方法：反复朗读，读出诗歌中与众不同的地方。五、教学过程：1、引题：逆向思维实例。测验一个人的智力是否上乘，只要看他是否能同时容纳反向思维。爱迪生发明留声机，把声音留住、重放，本身就是一种逆向思维。小司马光砸缸救小孩，他所考虑的，不是如何让小孩离开水，而是怎么让水离开小孩，所以就有了砸缸的举动。2、文学作品中有没有逆向思维呢？学习毛泽东的诗。正音、朗读并了解下列名词的含义：九嶷山（湖南宁远县今零陵）、帝子（用典）、翠微、斑竹（用典）（紫色斑点。倘若将斑竹移栽别处，第二年斑迹就会消失得无影无踪，如果再将这株竹子移回君山，下一年又是瘢痕累累的了。）、百重衣、洞庭、长岛、芙蓉国。在这些用词中也采用了另一种思维，如：帝子、翠微、长岛、芙蓉国。1961年的一天，三个湖南老乡（李达、周世钊、乐天宇）去看望毛，给他带了几根斑竹，色黑鲜亮斑痕分明，是上品，毛非常高兴，写下了这首诗。全诗重彩浓抹，壮丽辉煌，描绘了一幅想象中的奇丽图景，抒发了诗人乐观愉悦的情怀，显现了诗人对国家前景充满信心。在这首诗歌中，采用了逆向思维吗？提示：神话传说中神仙看到的人间是什么情景？现在的神仙看到的人间有时什么情景？朗读，文章以写景为主，还是写人？写的是哪里的景色？湖南。找出写湖南景色的诗句：九嶷山句：九嶷山上白云涌动（表现新鲜、明媚、美妙的境界）。洞庭、长岛句：洞庭湖波涛汹涌，卷起连天的雪浪。湖南人民改天换地，谱写了动人的诗篇（表现湖南热火朝天建设场面）。芙蓉国句：整个湖南都开满了艳丽的芙蓉花，沐浴在尽管灿烂的朝阳之下（展望湖南美好前景）。文中写的是什么人眼中的美好景象？帝子。三句话写帝子下凡：帝尧的两个女儿乘着清风，飘然来到人间。他们手里拿着一枝沾满泪痕的斑竹，身上穿着万朵红霞化成的彩衣。斑竹又叫湘妃竹，在神话故事和民间传说中，凝结着神女深沉的哀怨。在传说中，神女来到九嶷山看见的是什么？舜帝的坟墓。现在她们看到的是青翠微茫的山色，穿的是绚丽的彩衣。以及连天雪、动地诗（这就是逆向思维）。帝子眼中的不同情境表现了湖南发生的巨大变化。明确：这里也包含了诗人的逆向思维，逆向思维能使文章出现新的意境。“我”句：我凭借这动人的情景，联想到更加广阔的空间。抒发了诗人热爱故土、憧憬美好前景的情怀。诗歌创造性的讲神话和现实结合在一起，恰到好处的表达了主题。3、学生谈生活中的逆向思维现象。微课“求职信”写作的关键内容一、教学要求：1、了解求职信写作的关键内容。2、怎样得体的把握求职信中的几个关键点。二、教学重点：了解求职信写作的关键内容。三、教学难点：怎样得体的把握求职信中的几个关键点。四、教学方法：案例教学法。五、教学过程：1、求职者易犯的三大毛病案例：杰姆从名牌大学取得了博士学位后开始求职。当求第一个职位时，他在求职信上写道：“我在大学取得了博士学位，在大学取得了硕士学位；我还是学会的会员”结果杰姆没有被录取；第二封求职信杰姆写：“我的能力很高，我希望找一个工作，我希望的月薪是”杰姆还是没有被录取；第三封信杰姆写：“我叫杰姆，我需要一份工作。”结果杰姆被录用了。毛病：过分强调自己的高学历，给人一种傲慢自满的印象；只是笼统的说出自己的能力，并没有突出自己的特长；在没有显示你的能力之前就提出你的要求，是盲目的。写求职信有什么奥妙吗？要诚恳，要实在。阅读短文。2、了解求职信定义以及求职信的关键内容。定义：求职者向用人单位表明自己的谋职愿望和要求，展示自我才能的专用书信。求职信的关键内容：第一，写求职的原因。首先简要介绍求职者的自然情况，如：姓名、年龄、性别等。接着要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的。如：“我叫李民，现年17岁，男。是一名财会专业的职高毕业生。从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和能力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。”这段是正文的开端，要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的能力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。要着重介绍自己应聘的有利条件，要特别突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。如：“我于1996年7月毕业于某所职业中学，毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得能手嘉奖(见附件)。我在有关材料上看到过关于贵公司的情况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，钦佩贵公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。我十分愿意到这样的环境中去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。我相信，经过努力，我会做好我的工作的。”写这段内容，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。达到见字如见其人的效果。要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有能力胜任此项工作。这段文字要有说服力。第三，提出希望和要求，向受信者提出希望和要求。如：“希望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。这段属于信的内容的收尾阶段，要适可而止，不要罗唆，不要苛求对方。3、下面是成功的自荐信，它的作者因此在4200人的激烈竞争中脱颖而出，敲开了自己的机遇之门。试分析本文的优点，并希望能给你今后的应聘工作提供参考。（1） 罗总： 您的事很多，但希望您能看完。我是一名经历坎坷，尝过酸甜苦辣的人。 因为敢于冒险，而品尝过成功的丰硕果实；因为探索冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。但是，这一切都锻炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识！我的过去，正是为了明天的企业发展而准备，而蕴积。优点：（这封求职信具体而真实的突出了求职者的成熟与胆识！）（2）现代人找工作要写求职信，古代人也一样。唐代大诗人杜甫，当年在长安漂泊时，就曾给唐玄宗写过求职信，希望谋个一官半职。这封求职信写得挺有意思。译成现代文是这样的：自先辈杜恕、杜预以来，十一代人都遵奉儒教，在政府中担任官职。我的祖父杜审言，以文章著称于中宗时期。我凭借祖辈的遗业，从七岁开始写诗文，已经近四十年了。然而一直是衣不遮体，经常寄食于他人。我私下里常想，说不定哪天就会在流浪中抛尸荒野山谷。希望能够得到天子的同情和怜爱。如果能让我从事先辈的事业，改变当前的处境，那么我的诗文，即使不能充分地宣扬六经，达到诸子百家那样的水平，但是像扬雄、枚皋那样的水平还是能赶得上的。（有这样的臣子，皇上忍心弃之不用吗？）（要想求职成功，仅仅博得皇帝的同情肯定是不够的。皇帝绝对不会因为同情你的不幸遭遇就给你安排一个官职。因此，杜甫的求职信中接下来着力“推销”了一下自己的才华。）（3）1482年，31岁的达芬奇离开故乡佛罗伦萨，来到米兰。他给当时米兰的最高统治者、米兰大公鲁多维柯斯弗查写了封求职信，希望谋得一个军事工程师的职位。这封求职信就是著名的致米兰大公书尊敬的大公阁下： 来自佛罗伦萨的作战机械发明者达芬奇，希望可以成为阁下的军事工程师，同时求见阁下，以便面陈机密： 1我能建造坚固、轻便又耐用的桥梁，可用来野外行军。这种桥梁的装卸非常方便。我也能破坏敌军的桥梁。 2我能制造出围攻城池的云梯和其他类似设备。 3我能制造一种易于搬运的大炮。可用来投射小石块，犹如下冰雹一般，可以给敌军造成重大损失和混乱。 4我能制造出装有大炮的铁甲车，可用来冲破敌军密集的队伍，为我军的进攻开辟道路。5我能设计出各种地道，无论是直的还是弯的，必要时还可以设计出在河流下面挖地道的方法。 6倘若您要在海上作战，我能设计出多种适宜进攻的兵船，这些兵船的防护力很好，能够抵御敌军的炮火攻击。 此外，我还擅长建造其他民用设施，同时擅长绘画和雕塑。 如果有人认为上述任何一项我办不到的话，我愿在您的花园，或您指定的其他任何地点进行试验。 向阁下问安！ 达芬奇米兰大公收到此信后不久，就召见了达芬奇。在短暂的面试后，正式聘用达芬奇为军事工程师，待遇十分优厚。（针对对方需要。语气充满自信。）4、下面是柯利的一次不成功的应聘，请分析一下柯利失败的原因是什么？就在柯利静坐一旁的时候，面试者总算找到了柯利的简历并仔细地研读了一番，然后他问道：“关于你自己，你有什么要说的吗?”柯利颠三倒四的回答：“嗯”我的意思是，正如我简历上写的那样，我刚从田纳西大学查塔努加分校毕业恩我获得优秀毕业生称号还有对了，你知道，我正在找工作。我出生地是密苏里州的路易斯安娜不过，因为我母亲服务于海军部队，我们经常搬迁我喜欢网球我知道我能干好这份工作你还想知道些什么？柯利随手拿起面试者桌上的一把拆信刀，然后用手不停的拨弄它。（学生分析信的不当之处）作业：根据自己的特点写一封求职信。微课林黛玉进贾府中林黛玉的人物形象分析一、教学要求：1、通过林黛玉的形象来了解红楼梦中刻画人物的精妙。2、作者怎样刻画林黛玉这个人物形象。二、教学重点：作者刻画林黛玉的方法。三、教学难点：林黛玉这个人物形象形成的社会、家庭因素。四、教学方法：合作讨论。五、教学过程：作者在红楼梦中刻画了林黛玉这个千古不朽形象，在林黛玉进贾府这个选段中黛玉的形象是怎样表现出来的？通过众人的眼晴来写黛玉。三处。众人： “年貌虽小风流态度”；凤姐：她“天下。”；宝玉：见她：“两弯” 经过三双不同眼睛中的林黛玉的形象描写，一个身体病弱、言行谨慎不俗、姿容秀美的人物形象便栩栩如生的凸现在我们面前。三种人对黛玉各有不同的态度：众人看出了林黛玉家的不富有；王熙凤是轻视；只有宝玉对林是赞美、喜爱与同情。林出生于一个小官宦之家，受过良好家庭教育，但是，家庭远远比不上显赫的贾家，加上又失去了母亲，因此当她来到西安，富贵的贾府时，有寄人篱下之感，性格变得极自尊、极敏感，同时又细心、谨慎、谦恭、礼貌，即使贾府是自己的外婆家。她在贾府的表现非常小心，特别是说话，分析林黛玉说话的特点。（师生一起讨论分析出一下几点）（1）轻易不开口，所以写她的心理活动较多。见王熙凤大声说笑，她心里纳罕。见宝玉如此眼熟，大吃一惊，心下想到。（2）说话也极有分寸。邢夫人苦留吃饭，她是如何推辞的？“舅母容谅。”这句话有四层意思。不应该推辞，肯定大舅母的邀请。解释自己不能吃饭的理由，理由很充分。改天一定遵命，表示对别人的尊重。请谅解，态度诚恳，礼貌友善。所以，邢夫人自然愉快的接受了黛玉的辞谢。（3）说话再三思考、小心谨慎、知错便改。当外祖母问她念什么书时，她谦恭有加的说，只刚念了四书。她以为这样说已经很低调了，于是反过来问姐妹们读什么书，没想到贾母却说，读的什么书，不过是认得两个字，不是睁