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文档简介

黄河是怎样变化的教学设计 敦化九小 于正华教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。2、正确、流利地朗读课文。体会重点语句。3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学的重点：了解黄河的变化过程教学的难点：理解造成黄河变化的原因 一、 谈话引入课题 1、同学们谁知道中国第一大河是什么河，第二大河呢？你对黄河了解吗？谁愿意籁说说？今天我们就来学习一篇关于黄河的文章。课下同学们收集了这么多和黄河有关的资料，老师也收集一些有关黄河的图片请同学欣赏。 2、看了图片有什么感受。 3、师小结点题并板书课题 二、从课题出发 1、同学们请齐读课题 2、找出题目里的关键词 3、突出关键词，齐读课题 4、教师小结 读了课题咱们就知道这篇课文的重点是写黄河是怎样变化的，那么也就是讲黄河变化的原因和黄河变化的过程的。3、 自学反馈 1、同学们课前对课文已经做了预习，相信同学们对课文内容已经有所了解，你能不能用，先-然后-再这样的关联词说说课文的主要内容。 2、小组交流 3、汇报 4、总结质疑同学们这几个问题中，你最想了解哪个问题？4、 围绕重点，全班研讨 一）、学习黄河变化的过程 1、自读课文，请用-划出以前黄河是什么样的，用划出后来的黄河变成什么样了？ 2、组织汇报汇报黄河以前什么样的你是从哪里看出来的？ 3、总结板书难怪人们会在那里定居，会再那里生息繁衍，难怪人们都说，黄河是中华民族的摇篮，更是两岸人们的福地。板书摇篮 福地) 4、可是后来黄河变了吗？变的怎么样了？它还变得怎么样了？ 5、教师：这时候人们不仅再问？（课件出示第二自然段）指名有感情的朗读 6、师：上面的黄河和下面的黄河有区别吗？请同学们看看两个摇篮，你发现变化了吗？（板书“摇篮” 祸河）2、 学习黄河变化的原因 1、它怎么变成一条祸河呢？请同学们自读课文，用横线画出黄河变化的原因。 2、学生汇报 3、 找关键词，理解黄河变化的原因 4、我们把两个原因读一读 5、师：同学们你关注到大量这个词了吗？什么样的泥沙称大量。其实课文有亿自然段说了到底什么样的泥沙叫大量？ 你找到了吗？6、请同学们看看课文的第六自然段的后半部分，看看你从哪里还能感受灾难的严重。 7、就像课文里说的课件出示（越 ） 8、教师小结，曾经辉煌灿烂的 大河文明，由于人们的破坏而衰败，我们绝不能让黄河这样，我们该怎么办？ 五、总结升华 1、当人们一次又一次口吻的时候，像这样亿条多灾多难的祸河，怎能成为中华民族的摇篮呢？你们意识到了，我们中华民族也意识到了，保护母亲河的行动正在进行中，科学家们也提出一条又一条治理方案。 2、同学们相信我们中华民族的力量？
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