语文人教版三年级下册我家跨上信息高速路.docx

23 我家跨上了“信息高速路”教学设计教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。2、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教学重点 有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学难点 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教具准备 1.一台可以上网的电脑。实物投影仪及搜集的资料2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如：下载资料、网上娱乐、发送电子邮件等。一、谈话，导入新课。1、 同学们，汽车（ ）行驶？火车在（ )行驶？火车在（ )行驶？轮船在（ ）行驶？信息在什么道路？（让学生适度谈一谈）师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。今天我们就一起来学习我家跨上了“信息高速路”。2、出示课题，和老师一起来写写课题，齐读课题。引导质疑：说说读了课题，你有什么想知道的？板书出示（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么）让我们带着这些疑问走进课文二、初读课文，扫清字词障碍。1、便捷(ji) 购 (gu)物 屏(png)幕访 (fng)问 辅(f)导 邮 (yu)件贺(h)卡 羡 (xin)慕 便宜(y)留恋(lin) 奇妙(mio)2、 指名认读生词 一起来读两遍信息 网络 迫不及待 信箱 五湖四海 家庭 遍布 功能 新奇 米老鼠 目不转睛 敞开 恋恋不舍 赞叹3、 同桌合作读课文：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请帮助他纠正过来。4、 理解词意 迫不及待：急迫得不能再等待。 目不转睛：不转眼珠地看 情不自禁：激动得无法控制自己的感情。 应有尽有: 该有的全都有了。 恋恋不舍: 非常留恋，舍不得离开或放弃。三、细读课文，了解内容。1、同桌合作读 ：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请帮助他纠正过来。2、让学生边读边想想课文主要讲了什么，是从哪几方面讲的？引导：先写了什么，接着又写了什么？（家里可以上网了，情不自禁的欢呼，迫不及待的上网，去认识网络的神奇。四、再读读文，重点探究。1、刚刚大家提了很多的问题，那就请带着这些疑问再认真地读读课文，相信大家一定能够把这些问题给解决了。一边读一边可以把有关的语句画下来。 信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告诉我们了，谁能来说说？ 2、关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？ 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，咱们的地球就变成了一个小村庄。 3、请大家在认真读读这段话，你从爸爸的话中读懂了什么？（学生谈好了自己懂得的内容后，引出） 是呀，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。 爸爸把电脑网络比作了什么？（他把电脑网络比作了蜘蛛网。） 为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为所以来说说？（2个同学） 4、出示多媒体：大家请看，正是电脑网络，地球东边的中国和西边的美国有了联系，南3、引导学生朗读课文：那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？二、再读读文，重点探究1.请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句。（1）第三自然段：抓住迫不及待、目不转睛、“真神了！”我不由得赞叹起来。”体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情，感受网络折射出来的无穷魅力。（2）第四自然段：运用“有( )，有( )，有( )，还有( )”的句式进行语言训练，更好地理解“”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，还有( )真是( )。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。（3）第五自然段：你发过电子邮件吗？谈一谈感受。2、联系实际通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，咱们也体验了上网的感受：请上过网的同学交流一下收获。3、小结：虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”（读第六自然段）三、回读课文，感悟内化 回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。 四、有感情朗读课文1.任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落，练习有感情朗读。2.以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平五、课后延伸，形成能力1、这篇课文给你了一个什么样的感受？2、联系