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草船借箭测评练习一、给下面的词语的注音丞相（ ） 饮酒（ ） 都督（ ） 惩罚（ ）水寨（ ） 呐喊（ ） 调度（ ） 神机妙算（ ）二、读了课文，我最佩服诸葛亮的（ ）。三、为加横线的字选择正确的字义。支援（ ） 引，牵；帮助、救助；引用。 定罪（ ） 犯罪的行为；刑法；苦难、痛苦 虚实（ ） 空；不真实的；衰弱。 四、辨别词语在不同句子中的不同意思，把番号填入括号。希望：心里想着实现某种情况:希望能考上大学。 心愿;理想:绝境中还抱着希望|所有的希望全成了泡影|对未来充满希望。谢谢：.不是真诚感谢，有点讽刺意味。.对别人表示感谢、感激。希望（）我希望妈妈能带我去杭州西湖旅游。（ ）（）周瑜说：“这是公事，希望先生不要推却。”（ ）谢谢（）教师节时，我对李老师说：“谢谢您对我的关心。”（ ）（）诸葛亮吩咐军士齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”（ ）五、我会感受。、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”这个材料中，我感受到（ ）。 、从“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说?”这个材料中，我感受到（ ）。、从“曹操下令说：江上雾大?不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭?”这个材料中，我感受到（ ）。六、语文营养菜。、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下 来得凶败得惨诸葛亮立军令状 有借无还鲁肃上了孔明的船 糊里糊涂诸葛亮开口 面不改色心不跳草船借箭 尽是计谋、照样子写词语。虚实 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）七、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。1诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（ ）误了大事。”2第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（ ）不见诸葛亮有什么动静。3鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。4曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（ ）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”八、写同结构词。1动静（一对反义词）：（ ）（ ） （ ）（ ）2呐喊（一对近义词）：（ ）（ ）（ ）（ ）3顺风顺水（ABAC）：（ ）（ ）（ ）（ ）4探听探听（ABAB）：（ ）（ ）（ ）（ ）九、读课文，根据课文内容境空。1草船借箭选自我国古代四大名著之一的 ，作者是（ ）。2草船借箭故事的起因是：（ ）；经过是：（）；结果是：（ ）。3诸葛亮借箭成功的主要原因是：（ ）。4“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（ ）。把这句话改成第三人称转述（ ）。十、文学常识填空。1（ ）写的三国演义是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（ ）、（ ）和（ ）并称为我国四大古典名著。2诸葛亮复姓（ ），名（ ），字（ ），又称（ ）先生，是三国时代著名的谋士。
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