(部编)人教2011课标版一年级上册12、雪地里的小画家 (4).doc

雪地里的小画家第一课时教学设计教学目标：1、认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个生字，会写“竹、牙”。2、能正确、流利地朗读课文，整体感知课文。3、理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重点：认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个生字，正确地朗读课文，会写“竹、牙”。教学难点：理解课文第三句话：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。教具准备：课件，小鸡、小狗、小鸭及小马的卡片，动物脚印卡片、生字卡片等。教学过程：一、 欣赏雪景，引出课题1、 师：同学们，你们看过下雪吗？下雪的时候是怎样的？生：看到过，下雪的时候大地一片白色。师：回答得真好，让我们一起来欣赏一下美丽的雪景图。（课件出示雪景图片，配背景音乐边欣赏边讲解）你看，雪花飘呀飘呀，飘在树枝上，树枝白了；飘在山川上，山川白了；飘在大地上，大地像铺了白色的地毯。天地之间白茫茫的一片，堆满了厚厚的积雪。师：老师从你们的表情中看出你们很喜欢下雪，如果在我们感德下一场大雪，你们开心吗？你们想把这个好消息告诉大家吗？（课件出示“下雪啦，下雪啦！”）指名读师：让我们全班一起把这个好消息告诉大家吧！（全班读）师：你们的声音真大，叫来了一群小画家，他们可不是简单的小画家，他们是雪地里的小画家。2、板书课题：雪地里的小画家。3、齐读课题。二、初读课文，识记生字（一） 自由读课文，学记本课生字1、师：雪地里的小画家是一首优美的儿歌，让我们翻开课本104页自己把这首儿歌读一读，边读边圈出生字，注意读准字音，把生字和难读的句子多读几遍。2、自由读课文，教师巡视指导。（二）检查朗读，纠正错误。师：同学们读得真认真！下面请你认真用心听一下录音老师的朗读，着重听听刚才你圈出的生字和录音上读得一样吗？（播放课文朗读录音）师：听完朗读，哪位同学想把儿歌读给全班同学听呢？（请一位同学读给大家听）（三）检查生字，自主识字。1、师：儿歌读得真流畅，你们一定和儿歌中的生字宝宝交上了朋友，来和他们打声招呼吧！（1）师：同学们，屏幕上的这几个词谁认识？（课件出示词语：为什么、不用、睡着、月牙、几步）指名读，并指导纠正发音。师：有没有同学发现红色的字都是什么结构的字？请同学来说一说。生：独体字。师：真棒！那想想它们和我们以前学的哪些字长得像？你们用什么办法记住它们？生1：为字是力字加两点，一点在上一点在下。生2：用字是月字加一竖。生3：几字和儿字很像，几的第二笔是横折弯钩，儿的第二笔是竖弯钩。生4：着字是多音字，还有个音读zhe。师：同学们真棒！把以前的字用加一加的办法就记住了新字！师：大家都记住这三个词了吗？一起来把它们读一读。（齐读）（2）师：现在老师加大难度了，谁来读一读这些词语？（课件出示词语：竹叶、洞里、参加、一群）指名读。师：大家观察一下红色的字都是什么结构的？你们有什么好办法记住它们？生1：左右结构。生2：我用加一加的办法记住“加”字，力+口=加。生3：洞字是三点水加同字。生4：君加羊是群字。生5：.（3）师：这些词语老师把它们的拼音去掉，你们还会读吗？来，我们男女生比赛读一读。师：你们都读得不错！我们全班再一起来读一读。（4）师：下面老师把生字提出来，看看谁的反应最快，能够准确的认识它们。 小游戏：摘苹果。三、 细读课文，指导朗读（一）总体感知1、师：我们生字学得这么热闹，不知道雪地里的小画家画画进行得如何了？我们一起去看看，好吗？让我们再次走进课文，边读边用笔圈出雪地里来了哪些小画家？生：小鸡、小狗、小鸭、小马。2、教师在黑板上贴上小鸡、小狗、小鸭、小马。（二）学习一、二句师：下着雪，小动物们可开心啦，他们会怎么喊呢！（出示“下雪啦，下雪啦！”）师：是不是跟刚才你们假设感德下雪的心情一样？师：那让我们一起带着喜悦的心情告诉大家“下雪啦，下雪啦！”（课件出示：下雪啦，下雪啦！）师：同学们来看看，谁来了？生：小鸡。师：它来了能说一群动物吗？生：不能，一只小鸡。师：接着又来了谁？生：小鸭、小狗、小马都来了。（课件出示：小鸡、小鸭、小狗、小马）师：哦，现在雪地里来了一群小画家，我们也可以说天上飞来一群（小鸟），河里游来一群（小鱼）。师：谁来读读这句话？（课件出示：雪地里来了一群小画家）生：雪地里来了一群小画家。（三）学习三、四句1、 师：这四个小动物都画了些什么呢？师：小鸡画什么？（课件出示小鸡画-）。生：小鸡画竹叶。师：为什么小鸡画竹叶不画其他的呢？生：小鸡的爪子像竹叶，踩在雪地上就像画了竹叶。师：真棒！师：这又是谁呢？小狗画什么？（课件出示小狗画）生：小狗画梅花。师：小鸭子也不敢落后，它画了什么呢？个别读“小鸭画枫叶”生：小鸭画枫叶。师：接着谁来了？（小马）小马在雪地里画下了什么呢？生：小马画月牙。师：你们真厉害！我们四组来比赛看谁读得最好？一组一个半句。2、 师：我们平时画画用什么画的？生：笔、纸师：那小动物们画画要用颜料吗？生：不用。师：要用彩色笔、蜡笔吗？生：不用。师：那他们用的是什么啊？生：爪子。师：哦，原来是（课件出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）师：大家一起来夸夸这些厉害的小画家。齐读：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（四）学习第五、六句师：这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，青蛙却没有来，谁来问一问？（课件出示：青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。）指名读。师：那我们去叫醒它吧，让它出来画画，好吗？生：不可以，因为青蛙在冬眠。师：小动物冬眠就像我们小朋友睡觉一样，每到冬天，青蛙就躲在洞里，不吃不喝，像睡着了一样，等第二年的春天才会醒来。 师：既然青蛙在洞里睡着啦，我们就不去打搅它了，咱们还是轻轻的读读这句话，男女生分开读。四、总结课文，书写生字1、师：雪地里的小画家们画画画得很开心，我们也要来动动笔学写这课的生字。2、 指导