语文人教版五年级下册与象共舞.ppt

与象共舞 与象共舞 解题 与 跟 象 大象 共 在一起 一齐 舞 随着节奏表演舞蹈 今天我们再到东南亚领略一番 泰国的风光 d ch m g ng 熟视无睹松弛按摩尴尬b nsh nf n彬彬有礼绅士气氛 悠闲沉着冲锋陷阵攻城守垒以一当十以一抵百小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞 我会读 道歉摇头晃脑陶醉踮脚抬腿毫无疑问熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹 我会读 泰国是一个风光美丽 文化独特的国家 泰国的国名泰语意思为 自由之国 素有 千佛之国 黄袍佛国 白象之国 的誉称 自由通读全文 要求读准每个字的字音 看看你读懂了什么 读了课文 说说你喜欢泰国的大象吗 为什么 通过读书 谁读懂了 什么叫与象共舞 谁与象共舞 了 从哪里可以看出泰国人的生活已经和大象融为一体了呢 了解课文内容 请同学们轻声再次默读课文 先独立找出各段的中心句 用笔画出来 然后小组内交流 可以概括成这样一下四个方面 课文写了大象几个特点 1 象是泰国的国宝 2 象与人之间没有距离 3 象是一种聪明而有灵气的动物 4 最使我难以忘怀的 是看大象跳舞 第一眼看到这题目 你认为作者会写些什么呢 那么赵丽宏先生呢 这么长的文章 只有第五段写了跳舞 最使我难以忘怀的 是看大象跳舞 那是在芭堤雅的东巴乐园 一群大象为人们表演 品析 中心句 揭示本段内容是看大象表演 看大象跳舞 默读这一段 哪些描写特别精彩 特别让人难以忘怀 请用 划出 大象跳舞 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在音乐中挥舞 毫无疑问 它们和人一样 陶醉在音乐之中了 写的好吧 写大象跳舞又具体又生动 你看看她写大象跳舞写了几个动作 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在音乐中挥舞 毫无疑问 它们和人一样 陶醉在音乐之中了 写大象是怎样舞蹈的 描写的细腻而生动 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的场地上 人群和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 写人与象共舞的热闹场面 照应文题 这时 它们的表情仿佛也是快乐的 我想 如果大象会笑 此刻所展示的便是它们独特的笑颜 表演的尾声 也是最高潮 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 观众都 到了宽阔的场地上 人群和象群 在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 和大家亲密无间 和谐相处 同学们 课文学到这里 我不知道你对与象共舞这个词还有没有别的理解 亲密无间 和谐相处 孩子们 当你明白了与象共舞的另一层涵意之后 你回过头去看第一第二第三第四段你就会豁然开朗 通过学习课文 我知道了 与象共舞 不仅仅指 和大象一起跳舞 它还表示 泰国人与大象之间亲密和谐的关系 展示了泰国独特的地域文化 1 在泰国 如果在公路边或者树林里遇到大象 那是一件很自然的事 不必惊奇 也不必惊慌 大象对人群已经熟视无睹 它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵 不慌不忙地继续走它自己的路 一副悠闲沉着的样子 拟人的手法写出大象的神态 红色的两个词可以体会出人与象和谐友好的关系 品析 第一段写在泰国 看到大象是很自然的事 实际上写的是人与大象的关系是 亲密无间和谐相处 自由朗读第二自然段 这段话是围绕那句话来写的 象是泰国的国宝 课文是怎么具体写大象是国宝的特点的 2 象是泰国的国宝 这个国家最初的发展和兴盛 和象有着密切的关系 大象曾经驮着武士冲锋陷阵 攻城守垒 曾经以一当十 以一抵百地为泰国人做工服役 被驯服的大象走出丛林的那一天 也许就是当地生产 生活发生较大变化的日子 泰国人对大象存有亲切的感情 一点儿也不奇怪 品析 大象在泰国发挥的巨大作用 驮着武士冲锋陷阵 训练大象再现古代战争场面 为泰国人做工服役 海地募捐 有感情地朗读第二自然段 品析3 在国内看大象 都是在动物园里远观 人和象离得很远 在泰国 人和象之间没有距离 很多次 我和象站在一起 象的耳朵拍到了我的肩膀 象的鼻息喷到了我的身上 起初我有些紧张 但看到周围那些平静坦然的泰国人 神经也就松弛了 在很近的距离看大象 我发现 象的表情非常平静 那对眼睛相对它的大脑袋 显得极小 目光却晶莹温和 和这样的目光相对 你紧张的心情自然就会松弛下来 写大象的样子和表情 从中体会到人与象之间态度友好 相处融洽 据说象是一种聪明而有灵气的动物 在泰国 大象用它们的行动证实了这种说法 在城市里看到的大象 多半是一些会表演节目的动物演员 在人的训练下 它们会踢球 会倒立 会用可笑的姿态行礼谢幕 最有意思的是大象为人做按摩 成排的人躺在地上 大象慢慢地从人丛里走过去 它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点 每经过一个人 都会伸出粗壮的脚 在他们的身上轻轻地抚弄一番 有时也会用鼻子给人按摩 品析4 可以看出 大象虽然体态庞大 却训练有素 心思细腻 聪明 充当旅游大使 大象能干哪些事 投篮球 为人做按摩 画画 表演杂技 带去欢乐 品析4 有趣的是 它偶尔也会和人开开玩笑 有一次 我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来 然后卷着皮鞋悠然而去 把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫 脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫 用鼻子挥舞着皮鞋 绕着围观的人群转了一圈 才不慌不忙地回到那位女士身边 把皮鞋还给了她 那位女士又惊奇又尴尬 只见大象面对着她 行了一个屈膝礼 好像是在道歉 那庞大的身躯 屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士 实例写出了大象是有灵气的动物 在泰国 没有大象行吗 为什么 自由朗读第四自然段 看课文怎样写大象的聪明 灵气 体会小心翼翼 轻轻地抚弄 看到这难以忘怀的场面此时你也正在与大象跳舞 你会想些什么 会说些什么 有感情地朗读最后一段 在泰国 大象对人群已经 征战时 大象曾经驮着武士 做工服役时 它们又 地辛勤劳作 表演时 它们会 地为人按摩 还会 得像个绅士一样 最让人难以忘怀的 还是看大象 熟视无睹 冲锋陷阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 亲密无间和谐相处 再看第二段 写象是泰国的国宝 实际上写出的是人与大象关系是 再看第三段 写在泰国人和象之间没有距离 那分明是在告诉我们 人和象之间 和谐相处亲密无间 再看第四段 写的最有意思的是大象给人做按摩 实际上也写出了人和象之间 亲密无间和谐相处 从这个意义上来讲 咱们这篇课文的每一句话 每一个字都在写 课题一语双关 与象共舞 课文是按照什么顺序叙述的 先概述后分述的顺序叙述的 课文2 5段的结构有什么特点 每一个自然段开头都有一个明确的表明该段主要意思的中心句 1 透过泰国的大象 你看出泰国是怎样的国家 泰国人有怎样的性格 2 仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象 泰国的大象十分热情 泰国的大象是友谊的使者 泰国的大象是劳动的能手 亲密无间和谐相处 人象之间 演奏曲目 欢迎你 轻轻一吻 同学们 实际上与象共舞 与某某共舞 已经成为一种特殊的语境 它要反应的是 与某某的关系非常亲密 非常和谐 拓展 孩子们 其实不管与谁共舞 它要表达的都是人希望和人 人希望和自然之间 假如今天这堂课 也让你起一个与XX共舞的题目 你会起 与龙共舞与鲨共舞与墙共舞与狼共舞与妖共舞与蛇共舞与